21《伟大的悲剧》导学案附答案.docVIP

21??伟大的悲剧? 导学案 精彩开篇词? 探险，既是人类对未知的探寻，也是人类对自身的挑战。从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹。其间有成功的欣喜，也有失败的悲壮。探险过程中的任何艰难险阻，都遏制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。? 学习目标? 1.通读课文，理清故事情节，概括内容要点。? 2.抓住细节，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。? 3.激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。 教学过程?? 第一课时 一、新课导入? 南极，是所有爱好探险的人永久的目标。设立在南极南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森——斯科特站，是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。这两个人都想成为第一个到达南极点的英雄。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的途中与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。奥地利作家茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥他天才的想象，饱含感情地用文学的笔法，表达了人类征服自然的崇高悲壮精神。 ?二、自学指导（一）——预习与交流 ?1．请给下面加点的字注音。? 拽．（zhuài）出???无垠．（yín）???癫．（diān）狂 吞噬．（shì） 羸．（léi）弱?告罄．（qìng）????角． jué 逐 遗孀．（shuāng） 怏怏．（yàng）不乐? 忧心忡忡．（chōng）疲惫．（bèi）??语无伦．（lún）次 海市蜃．（shèn）楼?毛骨悚．（sǒng）然 ?2．解释下面词语。? （1）毛骨悚然:形容十分恐惧。悚然,恐惧的样子。?? （2）耀武扬威:炫耀武力,显示威风。 （3）坚持不懈:坚持到底,毫不松懈。 （4）风餐露宿:形容旅途或野外生活的艰苦。?? （5）怏怏不乐:形容不满意或不高兴的神情。 （6）姗姗来迟:慢腾腾地来晚了。 （7）忧心忡忡:忧愁得心情不能安静? ?3.作者链接? 斯蒂芬·茨威格 1881—1942 ,奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始,主要成就在传记文学和小说创作方面。他是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他的传记不拘泥于史实,着重表现人物性格。作品有中短篇小说集《最初的经历》、《马来狂人》等,传记作品有《人类命运攸关的时刻》、《人类的群星闪耀时》、《三位大师》等,戏剧作品《耶雷米亚》等。 ??三、自学指导（二）——合作与探究? （一）整体感知? 学生速读课文，思考：? 1.请用一句话概括文章主要内容。? 【交流点拨】斯科特探险队五人,精疲力尽又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮地死去。? 2.速读课文，了解课文大意，用四字短语概括文章的故事情节。 按时间顺序 ?【交流点拨】?奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭? 3．文中哪句话是作者对整个事件的评价?它有什么作用 【交流点拨】一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。它的作用是揭示文章的主旨。? （二）深层探究? 巧妙解题，体悟细节——解读悲剧? 1.?简介斯科特南极之旅前的准备： 斯科特为了这次探险，倾其所有，付出一切财产，义无反顾地离开妻子和刚出生的儿子，只是因为要实现心中的梦想，只是因为他自信有成功的把握。一切准备好之后，世间再也没有什么能动摇他的意志，他向着心目中的圣地进发了。然而这次充满希望的旅途竟变成一场悲剧。? 2.鲁迅先生说：“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”斯科特一行南极之旅的悲剧体现在哪几个方面？注意文中的细节。? 【交流点拨】（1）角逐失败之悲：“变得不安起来??”“紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点”“他们的心在战栗”“虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达这什么也不是”“他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着??”“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”。大量的对心情的描写，表达了五位勇士角逐失败后的极度沮丧，悲哀。? （2）全体覆没之悲：失望的勇士们在归途中，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥饿交迫，体力不支，燃料告罄，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中，全部壮烈牺牲。? （