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2016年贵州省高考适应性测试理综化学质量分析 官舟中学：崔凤琴? 贵州省普通高中毕业班适应性测试已于 2016年4月10日结束，此次考试影响大，反响好。对理综化学试卷深度有，区分度大，灵活度很高，广大师生普遍认为试题出得好。 一、试题分析 1. 试题难易适度，命题规范，题型、题量、考点考查、设题方式均与考纲要求一致，学生没有陌生感。试题不偏不怪，但灵活度很高，不容易做对。 2.试题命制有梯度，但不符合学生思维规律。试题的难易比例恰当，区分度很好，对课程改革具有很好的导向性。 3.试题内容注重化学学科核心内容的考查。试题内容注重基础知识、基本技能的考查，注重学科主干知识的考查，更加注重能力的考查。整套试题考查知识点如下表。 题号 考察知识点 呈现形式 单选7 单选8 单选9 单选10 单选11 单选12 单选13 化学与生活 实验操作与结论 有机物官能团性质与判断 元素周期律有关知识 阿伏伽德罗常数 电化学相关知识 弱电解质与PH计算 文字表述 文字表述 文字表述 文字表述 文字表述 文字表述 文字表述 必 考 26 27 28 以铁，铬为背景，以无机工艺流程图为形式，考察了金属元素及其化合物，氧化还原反应的知识应用，离子方程式的书写，PH, Ksp等计算。 化学实验探究，氯气的实验室制法的离子方程式书写，杂质的引入，水和肼制法及氧化还原方程式的书写，中和滴定知识及计算。 热反应的计算，化学反应速率及平衡的综合应用和计算，电化学方程式的书写等知识。 图文结合 图文结合 图文结合 选 考 36 37 38 有关接触法制硫酸的化学与技术及计算和尾气的脱硫原理，考察电化学反应原理。 以元素周期表为背景的物质结构于性质的知识。 以有机框图为基础的有机化合物知识的综合考察。 图文结合，文表结合。 图文结合 图文结合 ???? 4.课改理念凸显，有新意，有教益。试题中必修选修教材均有考查，学生的自主学习得到了体现、个性化发展得到了尊重。如26以铁、铬为背景，以无机工业流程图为形式，激发学生的创新思维能力,学生根据题中信息解决题中问题； 27题通化学实验探究，氯气的实验室制法的离子方程式书写，杂质的引入，水和肼制法为信息考查氧化还原方程式的书写，中和滴定知识及计算。考查了考生的综合计算等能力。 28题通过环境知识，将汽车尾气、空气中氮氧化物等与高中三个大的化学反应原理一起呈现，对化学反应原理进行综合，考查了考生的综合素质等等。 让考生必须具备良好的综合协调能力； 二、学生答卷情况分析 1．我校加《2016贵州省普通高中毕业班高考适应性测试》的考试化学学科总体情况如下： 理科：具体情况如下表： 参考人数 总得分 平均分 及格人数 及格率 最高分 最低分 331人 8802 26.59 7 2.11% 70 0 各班分数对比情况 ： 班级 高三（9） 高三（7） 高三（6） 高三（4） 高三（1） 平均分 35.37 33.63 28.06 11.50 18.41 及格人数 4 3 0 0 0 及格率 0.07% 0.04% 0% 0% 0% 从表中对比可见，这次测试题的难度对我校学生难度很大，但与近两年高考新课标卷试题难度系数相当，说明此次试题更接近高考水平 2.选择题得分率最低的是第10题元素周期律有关知识，对主族元素化学性质理解掌握不牢固。第13题，粒子浓度与PH计算 非选择题得分率低的为26题。本题以以铁、铬为背景，以无机工业流程图为形式，考查了金属元素及其化合物，氧化还原反应方程式、离子方程式的书写，Ksp计算，28题热反应的计算，化学反应速率及平衡的综合应用和计算，电化学方程式的书写等知识。充分说明学生对化工类及化学反应推理、化学反应原理、化学计算能力非常差。选做题分率最低。 ???三、学生答题的可能错因分析 1．学生考试时间安排不合理，先松后紧，一部分学生没有做完。 2．文字叙述太多，加之灵活度增加，综合能力考察增强，大多试题都以能力测试为主，是我校学生恰恰最薄弱的能力。 3．学生氧化还原反应方程式、离子方程式的书写、配平及相关计算知识掌握不牢。 4．回答问题不规范，无故扣分较多。 5．审题不细心，没有按照要求做题，造成不必要的失分。 6．运用已学知识解决问题能力差，影响最终成绩。 四、学生存在问题 进入复习中后期，我校学生两极分化将越加明显，相当一部分学生的基础知识还需进一步巩固、化学能力还需进一步提升。归纳起来，学生存在的问题主要有以下几个方面： 一．我校学生大多数基础差，差生多，部分学生对前途无望，信心不足。综合运用基础知识能力弱。基础知识、基本技能不够扎实。