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《计算机网络技术》 专业剖析报告 邮电学院电子信息系 2012年12月3日 目　　录 一、专业定位与人才培养模式 1 １、专业基本信息 1 ２、专业设置与定位 1 ３、专业建设规划与实施 3 ４、专业人才培养目标 4 ５、人才培养模式的改革 4 二、课程建设与改革 4 １、课程体系 4 ２、课程建设 5 ３、教材与教学资源建设 6 三、教学基本条件 6 四、专业教学团队 7 １、专业教学团队概况 7 ２、专业教学团队素质与水平 8 ３、教学团队建设 8 五、教学改革与教学管理 9 １、教学手段与教学方法改革 9 ２、实践教学 10 ３、教研教改成果 10 ４、产学结合 10 ５、教学管理与质量监控 11 六、人才培养质量 12 １、基础理论与专业技能 12 ２、职业能力与职业素质培养 12 ３、学生满意度 12 ４、毕业生就业与社会声誉 13 七、专业特色或创新 13 １、专业建设理念 13 ２、优质教学资源 13 ３、“青鸟”课程培养，行业证书就业 14 一、专业定位与人才培养模式 1、专业基本信息 专业名称：计算机网络技术 学　　制：３年全日制 专业代码：590102 开设时间：2005年 学生信息：在校生196人 专业教师：校内专任教师15人、校外兼职教师2人 实践条件：省级示范实验实训中心－计算机应用中心、校内实训室5个、校外实训基地6个 精品课程：省级精品课程１门、院级精品课程3门 ２、专业设置与定位 1）专业设置定位依据： （1）、社会的人才需求 中国网民的数量在不断增加： 中国网站的数量在不断增加： 现代IT招聘职位中，计算机网络类人才炙手可热。 从上面的资料，可以看出，计算机网络人才，是社会紧缺人才。 （2）、地方信息化建设的需要 《安徽省“十一五”国民经济和社会信息化发展规划》提出打造“数字安徽”的计划。 《安庆市“十一五”国民经济和社会信息化发展规划 》提出打造“数字安庆”的计划。 几个具体的实施项目工程： ①中国电信安徽公司 “十一五”期间将着力实施“十大信息化工程” ②安庆开展“乡乡有网站”工程项目 ③安庆经济技术开发区IT电子产业园项目，预计项目建成后可形成总产值150亿元 （３）、符合我院的办学定位 安庆职业技术学院的办学定位：坚持高等职业技术教育方向，立足安庆、服务安徽、面向全国，实行“教、学、做”三位一体的人才培养模式，面向生产建设和管理服务第一线，为区域经济和社会发展培养“德技双馨”的高素质高技能应用型人才，把学院建设成为规模适度、结构合理、特色鲜明、优势突出的综合性示范高职院校。 2）计算机网络技术专业定位： 培养目标：培养适应安庆地区经济发展和社会需要，具有良好的职业素质和地方特色文化素养，具有较强的职业发展能力和一定的创造能力，具有较高的计算机网络管理应用能力和网站开发能力的高素质高技能型人才。 服务方向：立足安庆、面向安徽，为企业、事业、国家机关等单位培养网络施工、网络管理、网络产品技术支持和网站开发与管理等岗位所需的高素质高技能型人才。 ３、专业建设规划与实施 １）基于立体循环模型的专业建设理念 专业建设理念：社会需求为驱动，校企合作为基础，工学结合为形式，专业建设为龙头，课程改革为根本，教学实施为关键 　　２）专业建设实施与成果 年份 规划与实施 2005年 专业论证，教学计划，教学大纲制定 2006年 学制调整为3年，修改教学计划、教学大纲 2007年 修改教学计划、教学大纲，第一次优化课程体系 2008年 制定《计算机网络技术专业发展规划》、修改教学计划、教学大纲、评为院级重点扶持专业 2009年 制定《计算机网络技术专业人才培养方案》、设计全新的课程体系，修改教学计划、教学大纲，评为院级特色专业，开设北大青鸟特色班、开启校企合作办学新篇章 ４、专业人才培养目标 培养服务于安庆地区经济发展和社会需要，具有良好的职业素质和地方特色文化素养，具有较强的职业发展能力和一定的创造能力，具有较高的计算机网络管理应用能力和网站开发能力的高素质高技能型人才。 ５、人才培养模式的改革 改革过去传统的人才培养模式,实施“以就业为导向，以能力为核心，以工学结合为切入点，校企合作为培养方式”的人才培养模式 。 2009年，与北大青鸟集团合作，引进优质课程体系，开设“BENET网络工程师特色班”，通过获取行业认证的资格证书，实现学生的零距离就业，这是一种新的人才培养模式。 二、课程建设与改革 １、课程体系 课程体系由通识模块、专业模块、职业培训模块组成。 三大部分的课程对学生的知识、能力和素质的培养形成有效的支撑。 计算机网络技术专业课程体系 计算机网络维护管理方向