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让学生成为课堂学习的主人 正午幼儿园 梅新彩 摘要： 课堂教学，应该确保学生有充分的时间，充分的参与，充分的活动，给学生充分的自主权，使每个学生积极参与到教学中去，自学主动的学习，让学生真正成为课堂学习的主人，彻底改变“老师牵着学生走，学生围着老师转”的课堂教学，切切实实把老师的活动时间压下来，真正把学习的时间还给学生。 一．课堂发言要“尽情 二．课堂讨论要“热烈” 三．思考时间要“充分 四．要保证读书时间 五．要增加质疑解难的机会 六．要设计丰富多彩的活动形式 关键词： 发言“尽情” 讨论“热烈” 时间“充分” 保证时间 增加机会 设计活动 课堂教学，应该确保学生有充分的时间，充分的参与，充分的活动，给学生充分的自主权，使每个学生积极参与到教学中去，自学主动的学习，让学生真正成为课堂学习的主人，彻底改变“老师牵着学生走，学生围着老师转”的课堂教学，切切实实把老师的活动时间压下来，真正把学习的时间还给学生。 一．课堂发言要“尽情” 语文教学应该培养学生，说起话来口若悬河；写起文章得心应手。可有些教师提出问题后，总怕“耽误”时间，不舍得让学生尽情的说，学生总有一种“欲说不能的感觉，时间长了，学生也就懒的说了，最后也就不说了。在多年的语文教学中，我发现凡是课上较跃，积极发言的学生，思维都较快，反应也较灵敏，语言表达能力和写作水平也都高于那些课堂上不愿发言的学生。于是在教学中，我敢于放开手，让学生大胆说，，尽情发表自己的意见，一直到学生觉得自己想说的话说完为止。如在教学“听话，说话”“训练在日常生活中，你最看不惯的是什么？为什么看不惯？说说你的看法。开始学生都不愿意说，怕说的不好，别人笑说，但又可以看出他们有许多话想说。于是我就鼓励同学们“实话实说”说出自己的真情实感。一个同学说了“对当今社会上假货泛滥的现象的痛恨之情，接着，同学们的话题就像开闸的洪水一样，人给别人做补充的，也有谈自己看法的，如对”社会上，有些有以权谋私。生活中，有些有不讲公共道德，乱仍垃圾。班级里，有些同学屡次违反学校纪律。等现象的看法，言语中满怀以上现象的不满和发自心的呼唤，呼吁人们要珍惜今天的幸福生活。。。。。每位同学发言后，老师和同学都送上热烈的掌声和赞扬的话语，学生的胆量放开了，当一个女同学谈到亲眼看到一个男同学“以大欺小，以强欺弱”的事情时处于对弱者的同情和对欺人者的愤怒，竟激动地哭了，她的发言，赢得了全班同学的热烈连续的掌声。下课铃响了，大家还意犹太未尽。不难出这节课，对学生说话能力的培养起到了事半功倍的效果。 课堂讨论要“热烈” 在语文教学中，小组讨论，全班讨论是经常运用的教学手段，这个教学过程一定要落到实处，确实让学生讨论起来。因为讨论时学生要阐述自己的观点，要和别人进行辩论，要据理力争，同时还要虚心听取别人的意见，学生喜欢讨论，有些平时一般的学生，在讨论问题时可以发表一些独创的见解，他可能课外知识丰富；一些沉默寡言的同学也敢举手发言，不再是低着头听别人说，讨论既锻炼了学生的口头表达能力，语言组织能力，也增强了大家的自信心扩展了视野，让每个同学在得到别人肯定时获得信心，同时也培养了学生一个健康的心态，，使学生在良好的范围中活用知识，到底书本以外的智慧。 如在教《可贵的沉默》这课时，我提屈出了这样一个问题：《可贵的沉默》中，为什么说沉默是可贵的？全班同学立刻在小组展开讨论，有的小组说孩子们反思自己的行为，觉得自已错了，有的小组说他们只知道接受爱，而不知回报爱这是不应该的，全班立刻展开一场议论会，从中让孩子们在学习的同时，受到教育，要懂得回报。懂得关爱自已的父母。学生学会了从文章、图片中抓住人物的动作、神态来分析，说理，培养了学生理解、分析和表达能力。这样学生的主动性也被充分调动起来了。 三、思考时间要“充分” 思考的过程，就是学习的过程。思考，可以使学生产生问题，并想出解决问题的方法。通过思考，才能对学习内容消化、吸收。思考，同时也是培养想象力和创造力的首要条件，，因此，在课堂上一定要注意培养学生的独立思考能力。学生通过思考能明白的问题，一定不要去做过多的点拨或者进行一些没必要的繁琐的提问，老师要用多种教学手段，诱导学生去思考、去理解。这样学生才能牢固掌握知识，并且能灵活运用。在教学时，一定要给学生充足的思考时间，让他们形成一个独立思考的习惯，只有思考才能有自己的独特见解，才能培养出学生的创新意识，也就能更好的体现学生的自主学习。 要保证读书时间 “书读百遍、其义自见”，书是读懂的，读是理解的基础，朗读可促进对文章的感情品味。老师要概要根据教材的特点、学生的年龄特征和学生的学习情况，来规定每节课的朗读时间留有充分时间让学生正确地读课文，要求用普通话，声音响亮、吐字清晰、读准字音、