散步课件--研修.pptVIP

散 步 莫怀戚 制作人：夜村中学 金军霞 一、创设情景，导入新课 “我想有个家”，家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风港，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情。今天，我们一起跟着莫怀戚一家人去《散步》，去感受这个四口之家的浓浓的亲情。 二、听读课文，整体感知课文内容 （教师朗读，学生思考） 学生带问题自由朗读，识字明词，初 步了解文章内容 。 朗读提示 1、有感情的朗读课文，借助工具书排除字词障碍。 2、思考：课文向我们讲述了什么人什么时间什么地点的什么事？竟让一个平凡的家庭如此和美。 检查朗读效果： （1）注音写字： fēn qí（　　） xìn fú（　　） chāi sàn（　　） 霎（　）时 水波粼粼（　） 熬（　）过 三、合作探究，品赏人物和语言 1、文中我的母亲是怎样一个人呢？ 2、你认为“我”是怎样一个人？ “我”：孝顺善良 课堂活动：鲜花献给可敬的人 假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？请你结合文中描绘人物言谈举止和心理活动的语句，说说你献花的理由。 四、研讨课文，领悟主旨 讨论、交流： 本文写一家四口在散步的时候发生了一件什么事儿？在解决分歧的过程中，谁做得最好？你可以看出谁的权力最大？ （浏览第六、七段） 点评： 家庭成员之间不存在权力的大小，他们之间好像构成了一个互敬互爱的关系链，那是因为有——亲情。作者在字里行间都表达了这种永恒的情感。表达了一个重大的主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。 “我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话有什么深刻含义？谈谈你的理解。 这句话表达了文章的主旨。从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的。这个形象有象征意义，人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，更突出了一个“孝”字，表现了一家人的和谐。 五、畅谈收获，启迪人生 学了这篇课文，你觉得在家你肩负着怎样的责任？ 六、课堂小结 家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心来呵护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们用双肩来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。 七、作业： 1、完成《研讨与练习》第3题：比较阅读《三代》； 2、请以“亲情”为主题，写一段 50字以内的温馨语句，写在贺卡上送给你的亲人。 * * 思考：从文中你读到了一个 怎样的家庭？ 和美 （2）试着说出下列词语在文中的意思。 信服 水波粼粼 各得其所 （3）课文向我们讲述了什么人什么时间 什么地点的什么事？ （我，我的母亲，我的妻子和儿子初春 在田野散步） 母亲：慈爱亲切, 善解人意，爱护小辈 3、请同学来说一说你对妻子、 儿子的印象又如何呢？ 妻子：温柔贤惠 儿子：聪明乖巧 有感情的朗读这些语句，体会句子的含义。 1、我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 2、前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 3、母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路， 小路有意思。 4、我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 5、我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 可以说每个人做得都好，因为我：孝顺善良；母亲：慈爱亲切；妻子：温柔贤惠；儿子：聪明乖巧。 这样平常的小事儿，作者却能反映出一个重大的主题，这样的写法就是“以小见大”。 *