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《散文诗二首》导学案 班级 姓名 组别 评价 第一课时 【学习目标】 一．背景解读 泰戈尔：印度著名文学家 。代表诗集《新月集》、 《飞鸟集》、 《园丁集》。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。1913年，其作品《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。他的作品在世界上有广泛影响。 冰心：现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《超人》；散文集《往事》；诗集《繁星》、《春水》；儿童文学作品《寄小读者》 二．基础积累 注音，并解释词语。 沐浴（ 　） ： 匿（ ）笑 ： 祷告（ ）： 并蒂（ 　） : 菡萏（　 ）： 姊妹（ 　） 攲斜（ ）： 荫蔽（ ): 三．文学常识 散文诗,兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。具有诗的表现性和散文描写性。本质上，有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，内容上保留诗意的散文性细节；形式上，有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。是用散文形式写成的诗篇，即 “散文的形，诗意的质”。 四．整体感知: 1．《金色花》 我从诗中读到了一个_____________，_______________（每空四字）的孩子。 我从诗中读到了一个_____________________（四个字）的妈妈。 2.《荷叶.母亲》 作者以饱含深情的笔触，描绘了一幅_____________________画面，作者由此联想到___________对_________的依恋，________对________的呵护。托_______言志，讴歌伟大的___________。 【课堂探究案】 《金色花》 【合作研讨·文本探究】 1、诗中的“孩子”是借助什么来表达自己对母亲的爱？ _____________________________________________________________________ 2、“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？ _____________________________________________________________________ 3、“我”亲近母亲，为什么总是悄悄的进行，不让妈妈知道呢？ _____________________________________________________________________ 4、为什么妈妈见了面，说“你这个坏孩子”？ _____________________________________________________________________ 【拓展与升华】 你还想变成什么美好的事物来表达对妈妈的爱呢？ 假如我是___________________，我要___________________________________， ____________________________________________________________________。 【写法借鉴】 这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是借物抒情的写法。 《荷叶.母亲》 【合作研讨·文本探究】 作者三写红莲，请感知内容和情感变化，完成下表。 环 境 红 莲 心情 一写红莲 二写红莲 三写红莲 【课后训练案】? 一、双基积累 1.根据拼音填上汉字 Mùyù( ) nì ( )笑 dǎogào（ ） 并dì（ 　 ） hàndàn（　 ） zǐ（ ）妹 Qī（ ）斜荫bì（ ) 2.下列各句没有搭配不当语病的一项是 ( ) A．中共中央晋察冀分局为了让晋察冀边区人民系统地学习宣传毛泽东思想，决定出版《毛泽东选集》。 B．持续咳嗽很令人烦恼，它不仅严重阻碍学习和休息，而且可能引发呼吸系统的其他疾病。 C．我明自了，为什么一个普遍的中国士兵——雷锋的名字，能够超越时间、国界和种族，被久久传颂着，成为两代人的楷模。 D．我总愿打开窗户听着柳林里柳枝的响声和随风吹来的花香。 二、中考链接 最后的母爱 小　疼 很长时间了,一直无法忘记她。 是我曾经的病人,一个年过六旬的妇人。她的一双儿女将她送来时,她已经非常憔悴。但依然保持着一个女人并未随时光老去的优雅。头发没有白,梳理得非常整齐,黑色毛衣开衫套一件墨绿的衬衣,黑色短裙,方口皮