^师大经管学院大四学生的恋爱情况调研.docVIP

市场营销调研期末报告学 院：专 业：年 级：2010级然而，，因为爱情的问题处理不当，导致自己心里痛苦，人格扭曲，“失恋失志，失恋也失德，失恋也失态，失恋也失学，失恋更失命” 因此，在现实生活中，我们要培养健康的恋爱心理与行为，享受美好生活。 组员分工介绍： 我们小组一共个人，来自同一班同一寝室，这方便了我们工作的展开，方便调查和讨论一、调查结果分析 （一）“你是否处于恋爱中” 是 55．0%否 45.0% 在回答这问题时，有55.0%的学生正在谈恋爱，有45.0%的学生目前没有谈恋爱。大学生谈恋爱不仅比例高，公开性高，而且轻率、速成的程度很高。从中我们可以知道大学生谈恋爱很常见。 （二）“你认为恋爱对你的影响” “共同学习，相互促进”的比例占54.2%，“无明显影响，生活依旧”的比例占 38.6%，然而，有 7.2%的同学选择了“只想和对方在一起，不思进取”。大学生的主要任务是学习，从上知道谈恋爱后不思进取的变多，没有把学习放在重点。但如果两个人能够正确对待这段感情，互相鼓励，互相支持，互相学习就能够促进学习，加深人生的意义。 （三）“你追求爱情的原因” “寂寞、空虚、无聊”的比例占15.7%，而选择“好奇心，受别人的影响”的学生有 9.6%，“随便玩玩”的学生有 2.4%，而“彼此趣味相投，在一起很开心”的同学有72.3%，有的同学恋爱的动机不端正，缺乏责任感，同学们选择恋爱的原因很多，但要树立正确的恋爱观。 （四）“如果你和恋人闹矛盾，你会怎么办” “大吵大闹，要求对方道歉”的同学有4.8%，“生闷气，不理对方”的同学有12.0%，“冷静的反思自己的行为并试着换种方式和对方沟通”的学生有 83.2%，说明有一些学生在爱情出现一些问题后，对待的方式很不同，有一部分人不能够用正当的方式解决，出现一些极端的方式，不知道如何正确对待所出现的问题。要正确引导大学生的理，加强心理健康教育。 （五）“在学习和中，当你遇到困难时，你希望他（她）怎么做” “提供帮助和建议”的同学有 47.0%，“静静倾听并安慰对方”的同学有 48.2%，而“什么都不管”的同学有 4.8%，恋人的处理的方式不同，需要我们去分析好的方式，才能让对方走出困难，树立新的目标。 （六）“面对失恋，你会怎么办” “很痛苦，生活一团遭”的同学有 7.2%，“伤心一阵子，过了就好了”的同学有59.1%，“长时间受影响，无法自拔”的同学有28.9%，“无所谓”的同学有4.8%。表明有的同学失恋则失去全部，也有的同学长期处于失恋的阴影中，无法自拔对生活失去目的、失去信心。 （七）“你欣赏的爱情模式” “短暂但浪漫”的同学有 8.4%，“共创辉煌事业”的同学有 33.7%，“平淡的长相厮守”的同学有44.6%，其他的占13.3%，这表明每个人都有不同的观念。我们找和自己思想大部分相同的伴侣但有很多同学却没有这一点，也就是人们常说的好的快，分的快，这种没有必要谈恋爱。 （八）“你觉得爱情是以物质为基础”18.0%的同学认为是以物质为基础的，有22.9%的同学认为爱情不是以物质为基础，而有59.1%的同学认为物质是爱情的一定的基础。 二、大学生恋爱存在的问题及原因 （一）恋爱目的、动机不明确。 有些大学生的恋爱动机不是出于爱情的本身，而是在高中的艰苦努力下，进入大学后，不适应大学生活。自己所利用的时间太多，不知道干什么。自己感到寂寞、空虚、无聊。想找个女朋友来排除寂寞，导致盲目恋爱，盲目跟风这类在择偶时很少把恋爱行为思想与婚姻结合起来考虑，缺乏社会责任感。对恋爱观的不彻底认识，导致不清楚该做什么，以及如何去做。 （二）大学生的心理不够成熟，抗压能力较低。 当爱情出现问题是，容易出现偏激的行为，如在失恋时候，不知道如何去调节，很难从阴影中走出来，自己从此不再有活力，一直悲伤、痛苦、焦虑、绝望、忧郁。有的则会报复恋人，自残，甚至自杀等过激行为。因此学校要加强学生的思想健康教育正确的引导学生的恋爱思想价值观和人生观。 （三）没有了生活目标 有些大四学生认为大学毕业后两人相处的时间、空间都将有所限制，因此在恋爱过程缺乏合理的规划，只单纯的追求两个人在一起，而忽略了应该如何去规划、经营爱情。只求每天在一起，而荒废学业，。恋人之间应该相互鼓励，保持自己优点，让对方保持对自己的欣赏。不然，一段时间之后会失去对对方的欣赏。而且随意的相处，有时无意中会导致两人出现裂痕，并且难以发现两人之间的共同爱好和话题，更难以寻觅两人种息息相关的感觉。 （四），经济来源主要还依靠家庭支持这就使得在爱情中，我们精打细算的生活。 （五）爱人之间的关系不能正确处理 恋人之间不要过度浪漫，因为大学生也不一定很有钱，或者自己不吃饭而去追求一时的浪漫，即使很有钱，我们也不要助长浪费的不好风气，也不要过度依赖，不要过度