(四稿)北方工业大学外国语言文学一级学科.docVIP

北方工业大学外国语言文学学科 学位授权点专项评估要素 四、人才培养 6. 招生质量 6.1 报考和录取规模 年度 报考数 招生数 一志愿 上线数 报录比 博士单位/ 二本院校生源占比 2012 16 7 7 228.57% 71.42% 2013 14 10 5 140% 70% 2014 8 10 3 80% 100% 2015 16 10 3 160% 80% 从上述统计数据可看出，近年来虽然一志愿报考我校外国语言文学一级学科的人数有所下降，但生源质量有较大幅度提升，来自博士单位和二本院校的学生逐渐增多，为实现培养具有坚实理论基础和系统专业知识的人才培养目标奠定了较好的生源基础。 6.2 选拔机制 面试和复试（各占50%的比例）相结合，按1：1.2的比例进行差额复试，复试分为面试 占50%的比例 ，笔试（占30%的比例）和口语测试 占20%的比例 三个部分，既注重考查考生的外语技能和学术潜力，又兼顾考察考生的基本素养。 6.3 生源质量保障机制 通过平面媒体与自媒体宣传、完善资助体系、加大免试推荐力度等措施吸引优秀生源。 7. 课程设置与教学 7.1 课程设置及主讲教师情况 我校外国语言文学学科课程分为公共基础课、专业基础课、专业必修课与专业选修课（详见附表7）。设置上强调学生课程修习应建立在坚实的语言学理论基础上，反映语言学核心分支的课程均要求本研究方向学生研修,这不仅是为了体现理论与应用的辩证关系,更重要的是帮助学生构建宽广的知识结构，利于学生在教学实践和研究中创新、反思和寻求突破。 任课教师中，校内教授8名、副教授13名，讲师3名，具有博士学位教师12名，高级专业技术职务教师占比87.5%，绝大部分教师近五年均主持或承担过国家级、省部级项目并在CSSCI和中文核心期刊发表过学术论文。此外，学院还聘请了国内著名高校一批知名专家和学者如胡壮麟教授、刘润清教授、周流溪教授等来为研究生开设相关课程。 7.2 教学质量与改进机制 1） 研究生入校后，学院和导师均根据每位研究生的具体情况为其制定个性化培养方案，寻求适合其自身发展的培养路径； 2）对研究生的培养，采取课程学习、文献阅读、学术研讨、参加国际国内学术会议、论文撰写、教学实践等方式进行； 3） 研究生的学习以导师指导下的自学为主，强调努力培养独立分析问题和解决问题的能力； 4） 每月开展研究生论坛一次，要求每位研究生就一个专题进行阐释和回答问题。其目的在于通过渐进式、过程化培养方式提升学生的学术视野和能力； 5） 每年举行两次校内导师座谈会，彼此交流在研究生培养工作中的心得与体会，探讨培养工作中存在的问题与对策，达到相互学习、共同提高、解决问题的目的； 6） 利用学校每学期期中教学检查契机，邀请学生阐述其对课程教学与培养工作的观点建议，帮助导师清晰把握和了解学生的内在需求从而改进教学； 五、质量保障与教学支撑 11. 导师管理 11.1 导师队伍的选聘 1） 必须具有教授、副教授或相当的高级职称，首次独立指导硕士研究生，必须具有硕士以上学位或协助指导研究生的经历； 2）近三年内曾在国内外较高级的学术刊物发表过两篇以上与专业有关的学术论文，或有正式出版的专著、教材，或有相当于省、部级主持鉴定的科研成果； 3） 有明确而稳定的科研方向，有较充足的供研究生课题研究所需的科研经费； 11.2 导师培训 1） 对新增导师开展相关制度培训，帮助其尽快了解和掌握研究生培养的具体操作程序和流程； 2） 定期聘请国内知名高校资深教授入校给导师授课或座谈交流，帮助其更新培养理念和方法； 3） 积极支持教师前往国外高校做高级访问学者，并每年邀请国家社科基金规划办领导入校给教师， 11.3 导师考核 每年复查一次硕士生导师资格，对表现优秀者将予以适当奖励，对不称职或三年内没有招收研究生者，视具体情况停止招生或取消导师资格；连续两年不按培养方案规定培养或连续两届因选题不当或课题不稳定，停止其招收和培养研究生。 11.4 导师指导研究生的制度要求和执行情况 严格遵循学校研究生院制定的《北方工业大学关于硕士研究生指导教师的若干规定》，自2012年首次招收研究生以来，无任何导师有违反相关制度的情况，执行情况良好。 3