教育部参赛-蝙蝠雷达-王花.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《蝙蝠和雷达》 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考四、 让学生提出自学中遇到的问题。教养方面：1、 学会本课个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、 理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而懂得。3、 能正确完成课后第题填空。4、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启示，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。 本课是一篇很有意思的科普知识短文，本课的重难点：重点是了解科学家试验的过程，激发学生爱科学学科学的兴趣。难点是理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 教学方法 为了抓重点、破难点，我采用了这样的教法：通过默读了解课文的主要内容，通过以读代讲、填表、画图、小组交流等方法了解蝙蝠夜间飞行的秘密和飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 教学过程 教学要点：理解课文的内容，通过理解蝙蝠能在夜间飞行的原因从中受到启示，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题教学过程：一、 导入新课。1./i?sg=123lm=-1ct=201326592z=0word=%F2%F9%F2%F0， /i?sg=123lm=-1ct=201326592z=0word=%C0%D7%B4%EF。 2学生说说对它们的认识。.（蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置） 3. 板书课题二、 检查预习 三、初读课文，整体感知 课文主要讲了一件什么事？科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启示，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。、 ?　　师：同学们，你们愿意代替科学们回答小蝙蝠的问题吗？问题的答案就在课文中，我们要把问题回答准确、完整就要先认真读书，我们先来找一下，哪些自然段是写了科学家们的试验的？（4、5、6自然段）下面我们就来一起学习4、5、6自然段。 　　（一）学习4、5、6自然段 ?　　【课件出示读书要求】自由轻声读课文4、5、6自然段，想一想科学家做了几次试验？在什么环境中做实验，分别怎么做，结果怎么样？得出了什么结论？ ?边默读4、5、6自然段，边用简洁、准确的话来填写表格 ?试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论 第一次 ? ? ? ? 第二次 ? ? ? 第三次 ? ? ? ?小组讨论填表结果 ?　　指名讲所填写的表格【课件出示：表格】 ?　　哪位同学可以看着表格来为小蝙蝠解释试验的过程？要注意人称的变化。【课件出示：表格】 ?过渡语：你们这班小科学家真棒！那你们又知道我的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的吗？ （二）学习第七自然段 ?　　课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题？快速读第七自然段，动手画出有关句子，并把句子读一读。 ?　　汇报句子 　　男女同学赛读 ?　　默读句子，在表格背后的空白处画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图 ?　　展示示意图，并复述蝙蝠探路的原理，完善学生的示意图，板书： ? ?　　同桌看板书复述蝙蝠探路的原理 ?　　科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗？从哪些句子可以看出来？从哪些词语中可以看出来？理解“反复、终于”的用词准确性。【课件出示句子】 ?　　齐读句子，说体会 ?　　齐读体会 　　齐读第七自然段 　　【课件出示小蝙蝠】：同学们说得不错，我能在夜间安全飞行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合，嘴和耳朵两样东西是缺一不可的。那你们人类的科学家发明的雷达又是怎样探路的呢？课文哪个自然段告诉我们答案？ ?　　（三）学习第八自然段 ?　　边读文段，边画出有关句子，并读一读 ?　　模仿板书动手画雷达的探路方法示意图 ?　　同桌交流示意图，并复述 ?　　指名展示示意图，并复述，完善学生的示意图并板书： ? 　　 五、拓展延伸 ?　生活中有哪些从动植物身上获得启示的发明创造呢？ 学生发言，老师展示。 六、推荐课外书籍： ?《开心小博士——奇妙的仿生学》，《动物和植物的秘密》。 七、板书设计： ?? ? 教学反思 　　《》是一篇科学性很强的文章，。网上找了很多教案，都是把重点放在了这一块上。如果在充分理解课文的基础上，要求学生模仿老师的第一部分板书，用相似的有关文字和线