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你们做了什么(1300字)作文 ok3w_ads(“s004”); ok3w_ads(“s005”); 精选作文:你们做了什么(1300字)作文 　　 　　该起床吃饭了，到点了。像这样的话语或许每天都会在每个中学生耳边回荡，时时刻刻刺激着神经。从那睡梦中醒来，我看着窗外那昏暗的天空，想着今天又要上学，在不知不觉中增添了几分伤感，感觉周围一下子死寂起来，唯有那微弱的灯光稍稍缓解了些悲凉的气氛。谁把上学搞成了让人一想黯然神伤的苦差事？你们做了什么？ 　　成天在议论着所谓好学生和坏学生的你们，不曾仔细想想，难道那些好学生真的好吗？坏学生真的坏吗？老师对于孩子们的作用太大了，太重要了，他走对一步，就能把孩子送上天堂；走错一步，就有可能把孩子送入地狱。然而谁在当老师？多少孩子正在走向地狱？其实我的同学、朋友他们当中有许多不正向地狱的大门靠近？而你们正是那赶着囚犯进入牢狱的警察，那同样可悲的人，你们自己就是帮凶，帮着扼杀人类的基石mdash;mdash;孩子们的天性。 　　我记得有一次上英语课，那可悲的英语老师嫌我们太活泼，问我们：你们是来玩的吗？后面的学生喊道：是！随后紧跟着讥笑。那老师一瞪我们，指着我同桌气愤而粗鲁地吼道：是你吗？昂？胆小的同桌小声反驳道：不是。而那可悲的老师竟指着他吼道：肯定是你，要是你把你的嘴扇破！带着骂人的低俗味道，那雌黄的大牙在昏暗的天色中显得那样肮脏。明知不是我同桌的她，却在那样的虚伪中嚣张，不知是哪门邪气又露出来了。而那老师却为自己找到一个面子那样得意，在他人眼里，是多么丑陋，叫人心生厌恶，怪不得班里英语成绩拿倒一呢。或许这太过于片面，而后来发生的事却让我们始料未及。 　　一件在某些人眼里正义的事上演了。那天的英语作业课代表忘了留，那老师也忘了说，第二天查作业时许多人没写，那老师大发雷霆，那些学生（虽然不包括我）成了替罪羊，被无情地蹂躏，甚至连几根扫帚都断成了两截，而那所谓的好学生mdash;mdash;课代表被包容了过去。或许，这是那老师对于学生的有益的教训，是对他们的爱，可恰恰不是，而是无法挽回的伤害mdash;mdash;那对心灵的摧残，心里的阴影，无法抹去，永远永远，千金万银无法弥补。这正义的事情看似已经结束，可是事实远远不止如此。后来班里有学生向校长反映了情况，校长对那位伸张正义的老师做了批评教育，可这并不是长远之计。许多老师说学生要反思，找错误，去改正，然而己所不欲，勿施于人，那些老师何尝有过自我反思？他们想过自己吗？一天一天的套话有用吗？为此他们做了什么？一无所有。那老师的火只能被一时浇灭，然而余火会重生。果然，在校长教育过后的第四天，那可悲的老师又回到了当初的野蛮，而她后来的举动也为时让我们大吃一惊，火气顶在嘴上，憋在心里。那老师竟调了监控，看是谁去了校长室，然后处处和他作对，怀恨在心。既然老师都这样勾心斗角，那何况学生呢？ 　　一位讨学生喜欢的老师，难道是一个整天拿学生的过错开玩笑，不把学生的自尊心当回事的人？当然不是，一天天把学生的错误、缺陷当做玩笑，供自己自娱自乐hellip;hellip;唉，这就是某些人的行为，整天生活在一个这样黑暗的环境中，能不让人厌恶吗？或许将来有一天，人类最后的希望mdash;mdash;青少年也会被淹没在这黑色的海洋中。救救我们吧，我们不想失去自由，失去天性，失去快乐。 　　你们做了什么？你们到底做了什么？那无法挽回的损失hellip;hellip; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;初三:冀奕萌 篇一：你的作文 你的作文，拨动我的心弦 ——帮你的中考作文支招 历年中考临近时，我指导学生写作文时都极力建议学生：中考的考场作文，尽量写记叙文。而记叙文成功就在于用“你的作文”来“拨动我的心弦”。 从初中生的思维发展上看，他们的逻辑思维还处在发展形成阶段，写议论文不容易做到观点新颖独到，论据充实有效，论述严密周到。极有可能立意肤浅，罗列材料，论述不够深入，可能只得一个平常的分数。而说明文的知识性、科学性比较强，学生掌握的材料有限，做到数据确切也很