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一年级下册数学教学设计 _0
一年级下册数学教学设计 ok3w_ads(“s004”); ok3w_ads(“s005”); 1 3、初步掌握 4、加深理解 师：请你选择自己喜欢的一种方法，挑选自己喜欢的一个平面，把它描在纸上。 5、贴一贴 师：画完的小朋友可以贴到黑板上，不过，在贴之前要先想一想，你画的是哪种形状的面，就把它贴在哪里。 6、判一判 师：你认为他们有没有贴错地方的？ 7、评一评 师：你认为哪些图形画得比较美观，比较相象？ 教师评价 师这是老师用尺画的，应该贴在哪里？谁帮我贴贴？ 师：当然，还有很多画法，这是老师用电脑画的（课件展示）。 师：黑猫警长，我们学得怎么样？ 黑猫警长（课件）：你们学得棒极了！今天，小人村村长邀请我去做客，你们也随我一起去看看吧。 三、应用 1、认一认 师：在去小人村的路上，黑猫警长发现了两件令它奇怪的事，第一件是小人村的村民穿的鞋鞋底的形状是三角形、长方形、正方形和圆形的，（课件演示）奇怪吧？ 第二件是在路边它看到了一些从未看到过的东西（课件演示：各种形状的交通标志牌），奇怪吧？ 师：为什么？ 师：这些交通标志牌各是什么形状的？表示什么意思？ 师：好！第二个标志谁知道吗？ 师：你怎么知道的？
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