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活动六 自行车的评价 杭州师范大学附属中学 何威年提供 一、本活动说明 本次活动时间约需20分钟左右。教师可以根据实际情况，灵活处理该活动，可以安排学生每学完一个知识点，完成一个活动提示，逐步进行；也可以整节内容完成后，一起完成。通过本活动，一方面可以让学生对技术评价的过程和方法加深了解，学会对其他产品进行合理的技术评价后作出选择；另一方面还可以让学生了解技术产品的发展历程。 二、教学建议 1. 活动提示 （1） 参考答案： 功能 用轮子代替双脚前进，方便、速度快。 开始有了运动转换装置，把转动变为移动前进。 开使用齿轮组和链条，比较省力。 结构 使用木头材料，只有两个轮子而没有传动装置。 装实心橡胶轮胎、前轮大、后轮小、坐垫较高、装有脚踏板和曲柄连杆装置，骑者可以双脚离开地面的自行车。 自行车前后轮改为大小相同，后轮导向和驱动，并增加了链条、滚动轴承、飞轮、脚刹、弹簧等部件。 安全性 不安全，无法控制方向，无法刹车，前进不稳定。 重心高，稳定性差。上下车不方便、不安全。 比较好。 人机关系 非常差，仅仅比步行略微高效。， 较差，符合高效的目标。安全性、舒适性比较差。 很好，符合高效、舒适、安全的目标。 环境适应 依靠双脚，可以适应大多数人可以行走的环境。 环境适应很差，需要有平整、坡度不大的道路。 环境适应一般，需要道路或者平地。 （2） a. 参考答案：女式自行车缺少横档，破坏了车体的三角架结构，对强度有一定程度的影响。主要是为了方便女士的上、下车，和突发情况下的双脚制动。女式自行车是根据女士身形不高、和服饰特点设计的。女式自行车与普通自行车所适用的环境一样，需要平地或者道路。 山地车是专门为越野(丘陵,小径,原野及砂土碎石道等)行走而设计的自行车，其主要特征是：宽胎、直把、粗壮的车架和前后的减震，骑行较舒适。宽而多齿的轮胎能抓稳泥、沙、石等各种路面；粗壮的车架经得起颠簸、跳跃、碰撞；减震器可以有效吸收冲击；宽平直的车把有利于平稳掌握方向、控制平衡；大速比变速范围可以保持足够的驱动力应付陡峭、崎岖的路况。山地车具有很强的环境适应性，可以在很多情况下使用，。 公路自行车是一种适合在平整、坡度不太大的公路上骑行的自行车。它有着苗条、轻巧的车架（当然强度也很可靠），羊角般的弯车把，纤细、浅纹（甚至光滑）的轮胎。总的要求：尽量减少自身重量、减少路面摩擦、减少前进风阻，提高速度。公路自行车主要使人的得到的乐趣在于：“速度的快感”。其环境适应性非常差，需要很好的道路条件。 b.参考答案：举例，用设计的一般原则来评价公路自行车。 （3） 参考答案：这款折叠自行车是一种非常方便携带作休闲娱乐的自行车，小巧玲珑可爱，自由自在。与常见的折叠车相比，它有很强的创新性。它轮子极小，采用高性能车胎，时速可达24km；车架可折叠成一个中型旅行袋那么小；车身很轻，只有5.5kg；这款折叠自行真正体现了折叠、便携的特点，可以很容易地存放在家里或放在汽车后尾箱里带走。作为一般市内“散步”、交通工具或轻松郊游，其实用性非常好。但是由于其着重于轻便和可折叠，强度一般不太高，速度不太快，不适宜崎岖路况或强度运动，而且价格比较高。 2. （1）参考答案：在现代交通工具中，自行车一直是和人们的日常生活关系最密切的产品之一。自行车200年的发展，其形制演变的动力之源在于：“人的需求与技术进步的互动发展。”设计就是充分运用科技的成果为人服务，将需求与技术的可能性转化为现实的产品。各种各样功能、造型的自行车充分说明技术的发展离不开设计，设计是技术成果转化的桥梁和纽带。同时自行车发展的这200年，新材料、新技术、新工艺也说明技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间。使设计的主题更加丰富，也为产品的更新换代创造了更加便利的条件。 （2）参考答案：1、亲自操作一下。在平地均匀行使一段距离，记录时间，算出速度是否合适；慢速行使或者在不平的地面行使，测试稳定性；根据手感，脚的曲张性和坐垫的舒适度等亲身感觉测试操作性能。 活动七 我们的课桌椅适合吗？ 杭州师范大学附属中学 何威年提供 一、本活动说明 爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。如果没有发现问题、不能提出问题，设计便无从谈起。发现了问题后，确认问题的价值，对问题解决的条件、实现的可行性做出判断，同时分析解决问题所受到的主客观条件的限制，明确设计所应受到的限制和所应达到的标准，进而提出设计任务，这就是设计的又一个重要步骤——明确问题。 课桌椅陪伴一个学生从小学一直到大学毕业，是同学们使用频率最高的物品之一，然而大部分同学对课桌椅都或多或少的有一些不满意的地方。因此本次活动就是让同学们自己找出不足，然后亲自重新设计或改良课桌椅。通过这个活动，让同学们进一步熟悉如何发现问题和