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青春误读 阅读P39页两位同学的对话，并思考有关问题。 青春误读 　　同学间可以相互交流，共享成长的经验，但要遵循彼此尊重的基本原则。 青春误读 青春误读 青春误读 青春误读 　　男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展，可以取长补短。 解 读 青 春 Q:青春是一张大笑淋漓的脸。因为青春的生活充满了新奇和乐趣让我们欢笑着度过； * * 青春误读 ——对某些问题存在 认识和行为上的误区 a应该讨论，这是个人成长的一种表现，应该正确认识，并能通过交流和讨论共享成长的体验，解决其中的烦恼。 b不合适，感觉不被他人尊重。 青春期的发育各有不同，我们充满了好奇，应该讨论，这是个人成长的一种表现，应该正确认识，并能通过交流和讨论共享成长的体验，解决其中的烦恼。但取笑他人是不尊重他人的一种表现。应该停止这种行为。 误读二：成长就是逞强 见教材40页小刚与妈妈的对话。 想一想：（1）小刚所理解的“酷”是指什么？你是怎样理解“酷”的？（2）小刚对妈妈说“你知道什么！”这反映了他的一种什么心态？（3）小刚是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的？ a 小刚理解的“酷”指与众不同，追求个性，装扮上标新立异。真正的“酷“指符合审美需要，体现积极健康、蓬勃向上的风格，即从内心散发出的个人魅力。 b有“成人感”企图摆脱他人的管束，自行其事，独立地作出判断，追求个性和独立的意识增强。 c小刚理解的长大指摆脱了小学生的天真幼稚和服从听话的心理特点，能任意地按照自己的观点，意志和生活方式安排学习、生活和处理人际关系，不受父母的任何约束。真正意义上的长大指有较强的自尊自信和独立人格，能逐渐摆脱依赖，对自己的行为负责。 中学生如何穿着打扮？ 1、衣着要整洁大方 2、不穿奇装异服 3、最好穿校服 4、不佩戴首饰 误读三：男女交往就是谈恋爱 课本40页“小菲日记”（1）小菲、李宵的行为正常吗？参与议论的同学的做法正确吗？为什么？（2）你赞成小菲的处理方式吗？请你为她出谋划策。（3）男女同学正常交往有没有好处？ a 担心同学们误认为她和李宵的接触是一种早恋现象。 ? 同学们不能正确认识异性同学之间的正常交往，存在错误观念。 b 不赞成，青少年喜交朋友是长大的表现，应该正确看待，全面认识各自的优缺点，作到取长补短，互相帮助，应积极倡导而不是一味的躲避。 但我们要把握“度”—— 要做到：热情而不轻浮，大方而有分寸，避免单独行动。 青 春 狂 想 描写青春! 想一想：你会把青春和以下 哪些词联系起来？ 8 春天 13懒惰 9翱翔 7歌唱 3朝阳 14自立 11奋斗 12昂扬 6蓬勃 4退缩 10颓废 15衰弱 5 灿烂 1落日 2萧瑟 青 春 树 16美好 17自信 18智慧 如果让你用颜色来描绘青春，你会选择___ ____，因为__________ 如果让你用四季来表达青春，你会选择 _____ __，因为__________ 如果让你用鲜花来装扮青春，你会选择 ，因为__________ 如果让你用歌曲来赞美青春，你会选择___ ____，因为__________ 如果让你用运动来体现青春，你会选择 __ _____，因为__________ 1.任务：破解字母的密码， 翻译青春的意义 2.要求：可以选取26个字母里的任意一个（可以是大写的，也可以是小写的，你还可以将字母进行变形）破译出字母里蕴涵的青春的意义。 3.来一点启发：看看他们怎么写。 4.时间：3分钟，音乐响起时活动开始，音乐停时放下笔。 5.大声读出你的答案。 做一个青春的破译大师！ 解 读 青 春 Y 青春像一把打开知识之门的钥匙，让我们在知识的海洋中遨游 O 青春是一个气球，是向上，只有向上，青春才能最有力量 N 青春是没有尽头的阶梯，是前进的阶梯，只有积极进取的人才能越爬越高…… 1、表示着一种新的精神世界。 2、青春更多的体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命的潜流中涌动的一种全心的感觉。 3、青春更是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。 *