未来教育出版社义教育课程标准实验教科书品德与社会三年级(上册)教学工作计划至上.docVIP

三年级品德与社会教学计划品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。 二、教材分析、教学总：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 （）1）初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2）初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。 3）了解一些 （1）能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。 2）能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。 情感态度价值观 1）珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。 2）在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3）体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和他们的养育之恩，热爱家庭、尊重父母长辈，以恰当的方式孝敬长辈。、学生基本情况分析 本年级有学生46人，男生27人，女生18人，回族3人，回女1人。大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。 五、措施全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。 充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 ?? 、教学进度 2013年9月 周次 起止日期 教 学 内 容 课 时 备注 一 2013年8月29日 至 8月30日 开学报到 二 9月2日 至 9月8日 第一单元 认识我自己 1.两年来的变化 2 三 9月9日 至 9月15日 2.我的优点和不足 2 四 9月16日 至 9月22日 3.我的兴趣和特长 2 五 9月23日 至 9月29日 4.相信我能行 2 六 9月30日 至 10月6日 国庆放假 七 10月7日 至 10月13日 第二单元 我爱我家 5.说说我的家 2 八 10月14日 至 10月20日 6.我是怎样长大的 2 九 10月21日 至 10月27日 7.爸爸妈妈真辛苦 2 十 10月28日 至 11月3日 中期质量监测 2 十一 11月4日 至 11月10日 8.不当家不知柴米贵 2 十二 11月11日 至 11月17日 9.共建文明家庭 2 十三 11月18日 至 11月24日 第三单元 我们的班集体 10.说说我们班 2 十四 11月25日 至 12月1日 11.同学友谊要珍惜 2 十五 12月2日 至 12月8日 12.我们应该这样学 2 十六 12月9日 至 12月15日 13.团结合作才能赢 2 十七 12月16日 至 12月22日 十、总复习 2 十八 12月23日 至 12月29日 期末全面复习 2 十九 12月30日 至 2014年1月5日 期末测试 阅卷 总结工作 2 二十 1月6日 至 1月12日 　 ? 第 5 页 共 5 页