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数字化校园环境下提高课堂教学实效性的研究 开题论证报告 北京市朝阳区实验小学 “数字化校园环境下提高课堂教学实效性的研究”课题组 ? 一．研究问题的提出 （一）选题背景及其意义 ??????? 在21世纪的初期，国家教育部在《全国中小学信息技术教育工作会议》上提出: 从二ΟΟ一年起用五到十年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全国实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式发展。在此大环境下,许多中小学在基础设施建设、教师培训、普及信息技术教育、提高信息化管理水平等信息化方面得到了快速发展，并尝试着对网络环境进行研究与探讨。随着研究的深入，近几年来，一些学校纷纷提出了数字化校园的概念，对其概念、特点、内涵等进行了详尽的阐述，并研究数字化校园环境对教育、教学、科研、校务管理等方面的影响。与此同时，基础教育课程改革的浪潮滚滚而来。新课程的核心理念为：以学生发展为本，真正的实现素质教育。课堂教学则是学生获取知识技能、掌握学习方法、养成良好习惯、形成正确价值观的主渠道；也是学生发展的主阵地。课堂教学质量高、效果好，才能提高学生的综合素质，实现素质教育的目的。随着课程改革的不断深入，课堂教学实效性就逐步成为新课改的焦点，也成为广大教师关注的焦点。我们经常说要减轻学生课业负担，提高课堂教学质量。如何提高课堂教学质量？关键是教师的专业素质。如何借助现代信息技术、借助数字化校园平台提升教师的专业素质，同时提高课堂教学的质量，已成为越来越多学校关注的焦点。因此在数字化校园背景下，研究课堂教学的实效性，对提高课堂教学质量，激发学生学习兴趣，促进学生思维发展和学习能力的提高具有十分重要的意义。 （二）问题的提出 ??????? 在此大环境的推动下，朝阳区实验小学作为首批“全国中小学科研兴校示范基地”，历经10年，在校园网络环境建设、网络教学应用、以及教务管理等方面积累了大量的实践经验。在充分学习与考察国内外数字化校园建设的情况后，朝阳区实验小学提出了建设新一代“数字化校园”的目标，力求在学校的每一个角落、每个教学工作环节中实现校园的数字化和信息化，满足学校对教育、教学等方面日益发展的需要。 ??????? 朝阳区实验小学是北京市示范校，以课堂教学效率高，教学质量高而立于北京市众多优秀小学之林。为了满足社会各界和家长对我校不断上升的期望，也为了落实以学生发展为本的目标，朝阳区实验小学不断引进先进的教学理念、先进的教学设备，提高课堂教学的实效性，以期提高教学质量。打造数字化校园环境，提高课堂教学的实效性，成为我校目前的核心工作。历史表明，一种新的媒体的产生，必然促进人类学习方式的变革，产生新的学习方式，也会引起了学校教学思想、方式等方面的变革，如幻灯片、实物投影、电脑课件，它们的出现都激发了学生的学习兴趣，促进了课堂教学实效性的提高。但是，我们也发现，并非具有现代的信息技术，具有多种现代媒体的参与，课堂教学就有实效。要提高课堂教学实效，关键是教师的内在功底（对教材把握的精准，对学生把握的精准），这就促使我们更加关注教师的教学细节。如何诊断出学生的学习症结，从而提高指导的有效性？如何进行有针对性地思维训练，从而提高学生的思维能力？如何对测试数据进行科学地分析，从而调整自己的教学？ ?????? 带着这些问题，我们开始构建数字化校园，以期借助数字化校园平台，提高教师的专业素养，提高课堂教学的实效，真正达到教学的高质量、高效率。同时也通过研究课堂教学的实效性，不断完善我校的数字化校园建设，使之成为我校的另一品牌特色。本课题正是以数字化校园环境对课堂教学的影响为引线，以03届至08届的学生为样本，运用实验、观察、统计、访问等现代教育科学研究方法，研究我校根据课堂教学需要，打造新型数字化校园环境，引导课堂教学的变革，提高了教师的课堂效益，促进了学生的思维的发展，这一迫切而重要的问题。 ? ? 二、国内外研究现状 （一）数字化校园研究现状 ??????? 关于数字化校园这一概念最早是1990年由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林（Kenneth Green）发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”（The Campus Computing Project）里提出的。在美国等发达国家，几乎所有的中小学校，都有近80%的教室已与因特网连通，约10%的学校建成了无线网，部分学校已达到了学生人手一机的水平，已经基本上完成了由传统教育向基于数字平台教育的转变，建立了数字化校园。 ??????? 在我国，数字化校园的建设只是刚刚起步，与发达国家差距甚大。但我国政府高度重视学校信息化建设工作，1998年，教育部启动了现代远程教育工程。全国主要的大城市的高校相继建立了校园网。在校园网的基础上，各校开始了数字化校园的建设与研究，试图提高学校管理、