⑵学校发展规划自主评估细则.pptVIP

谢谢大家！ ⑷学校发展规划自主评估各项印证材料 主要包括学校各项制度、活动的表格、文字、图片、视频以及学校和教职工获得的各种荣誉奖励材料，需要日常工作中及时整理存档。 不足： ①学校的自主评估操作方法上还相对简单，难以全面评估发展规划的实施效果。 ②少数部门和教职工的自主发展意识有待提高，影响到自主评估工作的参与面等。 五、我校自主评估工作的不足和反思 困惑： ①学校发展规划在具体量化落实的过程中感到一些节点难以分清和把握，还不够清晰，这就对自主评估工作构成了一定的影响。 ②在学校发展规划自主评估工作中如何积极地发挥学生家长的作用。 想要改变世界，不如学会改变他人， 想要改变他人，不如主动改变自己。 * 复旦大学 复旦大学 复旦大学 马鞍山市红星中学 梁 懈 2012.3.13 科学自主评估 促进学校发展 马鞍山市红星中学创办于1975年，原隶属马钢（集团）公司。1999年5月学校首批被评为安徽省示范性普通高级中学。学校现有东西两个校区，占地面积41367m2，拥有52个教学班，在校学生2800余人，教职工215人，其中特级教师1名、高级教师81名、一级教师91名、省教坛新星4名、市名校长、名师、名班主任各1名、市学科带头人4名、市教坛新星3名、市级骨干教师23名，教育硕士25名。 学校环境优美，教学装备先进，设施完备。建校30多年来，学校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以“让更多更亮的新星从这里升起”为核心价值理念，以“文化引领、适合教育、错位竞争、差异发展”为发展战略，经过师生的共同努力，逐步形成了“让学习成为习惯”的学风、“教化若水、大爱至微”的教风和“人和风清、质朴书香”的校风。 学校先后获得全国青少年爱国主义读书教育活动示范学校、全国“十一五”教育科研先进集体、全国群众体育先进单位、全国“和谐校园先进学校”、省未成年人思想道德建设示范学校、省毒品预防教育示范学校、省高中毕业会考先进学校、省数字化校园建设示范学校、省劳动技术先进单位、省绿色学校、省家教名校等多项荣誉，每年都有70%以上的学生被本科高校录取，连续多年在全市学校工作目标综合考核和教学质量专项考核中被评为优秀等级。 　 小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！?　小蜗牛：毛虫没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？?　妈妈：因为毛虫能变成蝴蝶，天空会保护她啊。　小蜗牛：可是蚯蚓也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？?　妈妈：因为蚯蚓会钻土, 大地会保护他啊。　　 小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。?　蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。 小故事 著名学者哈默说过“通向未来的路不是回家的路。过去为你赢得成功的方程式将给你的明天带来失败”。 一个学校如何赢得自己的未来？ 现代学校发展的价值和意义是如何积极主动回应时代挑战，适应社会需求，满足自身发展需要。学校的自主发展是当代社会多元发展的一种理性选择和客观反映。学校的自主发展水平如何，决定学校的特色如何，品牌如何，积淀如何以及魅力如何。 2000年制定的《马钢红星中学2000——2005年学校发展规划》中提出了2000年至2005年的学校发展目标：规范化、现代化、创特色、创名牌，以加快发展、提高质量为主题，通过五年左右时间的努力，把红星中学办成具有“全员育人，教有特色；全面发展，学有特长”办学特色的省和企办学校中的名牌示范高中。 “1122”行动计划，即强化“一个基础”——规划管理，突出“一个先导”——教育教学科研，推进“两个工程”——青年教师培养工程和教育现代化工程，实施“两个改善”——不断改善教师的工作环境和不断改善学生的学习环境，全面提高了学校的办学水平和办学效益。 一、我校发展规划制定和实施评估情况的简要回顾 学校在2004年还分别制定了《红星中学教师发展十年规划》、《红星中学现代教育技术十年规划》。五年发展规划的实施和评估工作，为红星中学赢得了新的发展空间和发展机遇，学校办学规模不断扩大，办学质量不断提高。 2006年，学校制定了《红星中学2006-2010年发展规划》，提出了通过五年左右的时间，将红星中学创办成为学习型、信息型、文化型并具有鲜明特色和国际视野示范学校的发展目标。 学校坚持以人为本的办学思想，围绕新课程改革，积极进行教育教学改革的实践。以