服装制作与生产管理教学计划 .doc

服装制作与生产管理教学计划 一、专业名称 服装制作与生产管理 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学力者 三、学习年限 学制3年。 四、培养目标及规格 （一）培养目标： 本专业培养适应市场经济需要的德、智、体、美全面发展的，面向生产，管理第一线的服装设计与服装制作管理的应用型人才，要求学生通过积极有序的专业课程学习，掌握服装设计的专业基础知识和具备较好实践操作的应用能力，熟悉本专业的设计手段、技术手段和生产工艺，达到熟练运用专业知识直接为社会服务的目的，能从事企业服装设计、服装工艺流水线设计，服装生产管理、技术管理及服装服饰的营销工作的，具有良好职业道德的，具有较高的实践操作能力的服装设计专业领域的高等技术应用性人才。 （二）基本要求： 1、思想品德要求：毕业生应具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德；有较强的社会责任感和良好的职业道德；具有积极进取的职业心理素质和创新精神，勇于自谋职业和自主创业。 2、文化知识要求：毕业生应完成省统编文化课教材学习任务，基本具备相当于高中阶段的文化知识。 3、专业知识要求：具有较扎实的人文学科和工程技术基础知识，较高的文化艺术素养和较强的审美能力； 掌握服装款式、结构、工艺设计方法和成衣化生产工艺技术，具有较强的艺丁结合特色； 具有独立完成服装设计构思、效果图、基础纸样和推板及确定加工工艺与成衣制作的基本能力，并能较熟练地运用计算机进行服装辅助设计； 具有服装生产管理、市场预测和市场营销的基本能力。 4、能力要求：毕业生应具有一定的组织能力、交际能力、协调能力和终身学习能力，较强的语言与文字表达能力。毕业生能在服装设计公司与服装销售企业、服装生产企业 、服装研究单位、服装行业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发、市场营销、宣传评论等方面的工作的能力。 三、主要课程 文化基础课、专业素描、? 平面构成、? 立体构成、 时装画技法、 服装设计、服装色彩学、 服装材料学、 服装结构设计、 ??服装图案设计 、 服装工艺、服装CAD、 立体裁剪、 服饰工艺与设计、 服装电脑设计 ?服装市场营销学、中外服装史、、设计概论、 设计心理学，综合素质课等，还有相应的实践课程。 （一）、文化基础课： (1) 法律基础知识 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。 (2) 职业道德与职业指导 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。 (3) 语文 在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 (4) 数学 在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。 (5) 英语 在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。 (6) 计算机应用基础 在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理