国立嘉义大学附设实验国民小学语文(国语)领域教学设计.docVIP

國立嘉義大學附設實驗國民小學語文(國語)領域教學設計 單元名稱 第三單元 故事園地 第十一課 賣房子 教學班級 二年2班 教學日期 101年月日 教學時間 共五節(200分鐘)，演示第五節 教學者 李婉綺 教材來源 1.國語翰林版(二上)第十一課 賣房子 2.自編教材─甘特寓言《為什麼他們不喜歡我？》 甘特寓言《種一棟房子》 參 考 資 料 1.甘特寓言《為什麼他們不喜歡我？》 2.甘特寓言《種一棟房子》 3.訪談鹿谷村張錦瑞竹構造師傅 /o-studio/interviewEASIABAMBOOrenew.htm 4.多用途之植物-竹子.tw/sdp/430038/3/cp-2411880/0.html 5.房屋：震後重建的台灣經驗.mo/detail.asp?id=29582 6.天下雜誌325期（2005/06/15出刊）/2011/08/blog-post_20.html 設 計 理 念 故事最吸引人的地方，在於多變的人事物和有趣的情節，也往往在故事中，獲得許多做人處事的道理，與生活經驗相結合。因此將第十一課「賣房子」搭配甘特寓言《為什麼他們不喜歡我？》和《種一棟房子》設計相關語文活動，帶領學生們發現自己的優點、改進缺點及觀察大自然的現象；再者，讓學生們練習運用「在(哪裡)(做了什麼事)」的短語練習和能夠改寫主動句「(誰)把(什麼事物怎麼樣)」和被動句「(什麼事物)被(誰)(怎麼樣)」的句型，以及熟練摘取故事大意的技巧，進而能重組故事大意的順序。 運用兒童喜歡聽故事的天性以及能擬人化的同理心，將原本生澀的寓意，包融在有趣的故事中，希望藉由兒童閱讀與老師的引導，在兒童的融會與省思中，體認到這些道理，並應用在生活裡。 教 學 研 究 【教材分析】 二年級國語目前進行到第三大單元「故事園地」，而平時每個星期三的晨光時間皆有大愛媽媽來到班上說故事、帶活動，每個月也會有一次的中年級哥哥、姊姊到班上表演「說書人」，對於聽故事，學生們是不陌生的。利用學生愛聽故事的天性，將國語第十一課與甘特寓言相結合，以「積極改變，不抱怨」為主題，讓學生能彷若化身故事角色，設身處地去思考問題及解決方法，又如何將之運用至自己身上。 【教學重點】 學生熟練本課生字、新詞，且能夠活用本課中的句型。 學生練習摘取文章大意的技巧和方法。 透過本課與《甘特寓言》的結合，幫助學生發現自身優缺點。 引導學生當面對不順利或是自身的缺點時，不再抱怨或自我放棄。 【學生經驗】 每個學生從小到大都曾聆聽過各種故事。(家庭、學校) 大部分學生能自行從故事中發現故事所要表達之主旨。 多數學生已熟悉擴寫句子和看圖寫作的基礎技巧。 多數學生不太熟悉摘取文章大意的方法。 多數學生不習慣使用完整句子，使用時偶爾仍會有錯誤。 大多數學生面對不喜歡的事情，常用抱怨或放棄的態度處理。 教 學 目 標 能 力 指 標 1-1-3能欣賞並朗讀標注注音符號的優美語文讀物。 1-1-4能運用注音符號輔助識字，擴充閱讀。 1-1-5能運用注音符號，記錄訊息，表達意見。 1-1-5-3能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。 1-1-7能運用注音符號，檢索資料，解決學習上的疑難問題。 2-1-2能確實把握聆聽的方法。 3-1-1能正確發音並說流利國語。 3-1-4能把握說話主題。 4-1-1-2能利用生字造詞。 4-1-1-3能利用新詞造句。 4-1-4能認識楷書基本筆畫的名稱、筆順，並掌握運筆原則，練習用硬筆書寫。 5-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。 5-1-2能讀懂課文內容，瞭解文章的大意。 5-1-3能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。 5-1-4能喜愛閱讀課外讀物，擴展閱讀視野。 5-1-7能掌握基本的閱讀技巧。 6-1-1能經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作態度與興趣。 6-1-2能擴充詞彙，正確的遣詞造句，並練習常用的基本句型。 6-1-3能運用各種簡單的方式練習寫作。 單元目標 行為目標 了解本課內容、主旨及大意，並能以正確的讀法朗讀課文。 了解並熟悉本課生字、新詞。 了解本課課文內涵及形式結構。 4. 活用本課句型照樣造句。出。-1能利用本課重要句型，練習照樣造句。 4-2能運用學過之句型，豐富語句，並以完整句子說出。 5-1能聆聽或閱讀課本以外的故事和文章。 5-2能確實發表自己的。-3能依。 行為目標 教學活動重點 教學資源 時間 評量 1-1 6-1 6-2 3-1 3-2 6-1 6-2 1-3 2-3 6-1 1-3 6-1 1-3 6-2 1-3