10.精彩的动物世界汇总.ppt

第十课.精彩的动物世界 赏析古诗句中蕴含的生物学知识 1、“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。” 唐代诗人白居易《赋得古原草送别》。诗人热情地歌颂了原上草具有无穷的生命力。 蕴含生物学知识：草本植物木质化细胞较少，分为一年生、二年生和多年生的植物，它的根具有很强的营养生殖能力，野火烧了它的地上部分之后，又很快再生出新的茎和叶出来。 2、“锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。” 唐代诗人李绅《悯农》。这诗一方面反映了农民劳动的艰辛，也说明了农作物松土的必要性。 蕴含生物学知识：农作物栽培过程中，通过松土使土松软，空气流通，根呼吸作用才能旺盛，吸收的矿质养料就多，农作物生长就快，同时通过松土除去杂草，减少与农作物之间的竞争，这样才能使农作物产量提高。 3、“春种一粒粟，秋收万颗子”。唐代诗人李绅《悯农》。意为春天种一粒粟，秋天收获了万颗子。 蕴含生物学知识：按照达尔文自然选择学说的理论，它包含着生物都具有过度繁殖的现象，但是过度繁殖使得后代的数量急剧增多，在自然界中生物赖以生存的生活条件有一定的限度，所以过度繁殖的结果必然导致生存斗争。 4、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 唐代诗人李商隐《无题》。人们常用来赞美奉献精神，对爱情坚贞不渝，至死不变。 蕴含：蚕一生的发育经过：卵→幼虫→蛹→成虫的阶段。它的幼体和成体差别较大，是一个变态发育过程。在幼虫将要变蛹前吐死结茧，保护自己，在成虫产卵后才死去。 5、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。南宋词人辛弃疾《西江月》。说明了保护青蛙，农作物就丰收的辩证关系。 蕴含：青蛙是有益的两栖动物，它能捕食大量农作物害虫，大量捕食青蛙，会导致农作物→害虫→青蛙这一食物链被破坏，引起该地区生态系统平衡失调，结果害虫大量繁殖，农作物严重减产。因此，要保护青蛙，保护生态平衡。 6、“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”南宋诗人杨万里《宿新市徐公店》。说明了黄蝶的体色与外界环境相似，起到了保护自身的作用，所以儿童无处寻。 蕴含：动物体色与环境色彩相似的现象，在生物学上称之为保护色，具有保护色对于它躲避敌害或猎捕动物都是有利的，动物保护色是经过长期的自然选择而逐渐形成的。 7、“煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急。” 三国时期曹植《七步诗》。用豆箕相煎来比喻兄弟之间的骨肉相残。 含义：在生物学上它蕴含着生存斗争之意，生存斗争是生物进化的动力，它推动着生物的进化和发展。 8、“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。” 宋朝诗人叶绍翁《游园不值》。 含义：从生物学角度来说这是植物具有的向光性，背光一侧比向光一侧生长得快。植物弯向光源使植物的茎显示出向光性。 9、“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。” 唐代诗人孟浩然《春晓》。反映了人对环境的一种适应过程 含义：人们在寒冷的气候条件下，为了保持体温恒定，身体皮肤血管多数收缩，血流量小。寒冬过后是春天，天气变暖，温度升高，人体皮肤血管多数舒张，血流量大，这种情况下流入脑的血量相对减少，致使对脑的营养和氧气供应不足，所以就出现了精神困倦，昏昏欲睡现象。 10、“接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。” 南宋词人杨万里《晓出净慈寺送林子方》。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。唐代词人杜牧《山行》。 含义：莲叶呈绿色是因为叶细胞的叶绿体中含有叶绿素，荷叶呈红色是因为花瓣细胞的有色体中含有类胡萝卜素，枫叶呈红色，是因为叶细胞的液泡中含有红色的花青素。秋季温度下降，叶绿素受到破坏，呈现花青素的颜色，故叶片由绿变红。 * * 根据对某种动物的观察了解和喜爱，收集有关资料 1、图片展示类、 2、文字类、 3、海洋动物类、 4、飞禽类、 5、野兽类等形式 制作出简单的画册 （封面、目录、内容、封底）