品德与社会》五年级下册.ppt

建议 教学建议 评价建议 课程资源开发建议 教材解读 教学建议 充实教学内容 拓展教学空间 全面把握课程目标 丰富学生生活经验 引导学生自主学习 教材解读 引导学生动手操作 教学建议：引导学生自主学习 教学建议：充实教学内容 本册课题： 《吃穿住话古今一》 教学建议：充实教学内容 整合课题 《丝绸之路》 《雕塑之美》 《京韵》 《人民艺术家 ---齐白石》 《人类认识地球及其运动的历史》 本册课题： 《出神入化的书画艺术》 教学建议：充实教学内容 整合课题 《丝绸之路》 《雕塑之美》 《京韵》 《人民艺术家 ---齐白石》 《人类认识地球及其运动的历史》 本册课题： 《引人入胜的京剧》 教学建议：充实教学内容 整合课题 《丝绸之路》 《雕塑之美》 《京韵》 《人民艺术家 ---齐白石》 《人类认识地球及其运动的历史》 本册课题 《蔚蓝色的地球》 * 人教版《品德与社会》五年级下册教材解读 天津市河东区实验小学: 邢 儒 教材解读 阶段目标 总目标 内容标准 编写特点 编写体例 内容结构 立体整合 教学 评价 课程资源开发 课标 教材 建议 教材解读 课标 总目标 阶段目标 内容标准 情感态度 价值观 能力目标 知识目标 走进世界 我是中国人 我与家乡 我与学校 我与家庭 我在成长 教材解读 内容标准 我在成长 我是中国人 走进世界 体验、正确对待 知道、感受、萌发 初步了解世界地理基本常识 本册教材 教材解读 编写特点 立体式整合 编写体例 内容结构 教材 教材解读 框架结构综合 学习内容开放 呈现形式活泼 教材编写特点 教材解读 人教版教材编写特点 学科教材 品德 科学 历史 地理 音乐 美术 1、 框架结构综合 人教版教材编写特点 2、学习内容开放 课前活动 课中活动 课前活动 课中活动 课后活动 课后活动 人教版教材编写特点 3、呈现形式活泼 1 图片 2 卡通人的话 北师大版本教材编写特点 家庭 学校 社区 中年级 家乡 祖国 世界 高年级 同心圆扩大 北师大版 人教版 从现实生活出发 呈现形式活泼 围绕一个中心主题构建学习单元 整体设计连贯 相同点： 不同点： 引言 具体问题 成长的快 乐与烦恼 独具魅力的中国文化 我们生活的地球 教材编写体例 单元主题 每课教材 追根寻源 引言 具体问题 引言 具体问题 成长的快 乐与烦恼 独具魅力的中国文化 我们生活的地球 教材编写体例 单元主题 每课教材 追根寻源 学习主题 学 习 主 题 小 主 题 引言 具体问题 成长的快 乐与烦恼 独具魅力的中国文化 我们生活的地球 教材编写体例 单元主题 每课教材 追根寻源 教学内容 学习主题 正文 图片 正文 图片 引言 具体问题 成长的快 乐与烦恼 独具魅力的中国文化 我们生活的地球 教材编写体例 单元主题 每课教材 追根寻源 教学内容 学习主题 活动天地 活动天地 引言 具体问题 成长的快 乐与烦恼 独具魅力的中国文化 我们生活的地球 教材编写体例 单元主题 每课教材 追根寻源 教学内容 学习主题 活动天地 资料库 资 料 库 教材内容结构 小学阶段 本册教材 全套教材 小学阶段内容结构示意图 学 校 社 区 祖 国 家 庭 个 人 世 界 社会环境 社会活动 社会关系 3上下 4上下 5下 6上下 全套教材内容结构比例 综合 历史 地理 品德 法律 5上 3上下 4上下 5 下 6上下 历史内容在全套教材中的安排： 历史 5上 3课 1课 5课 本册教材内容结构 成长的快 乐与烦恼 追根寻源 独具魅力的中国文化 我们生活的地球 心理健康 成长的快 乐与烦恼 追根寻源 独具魅力的中国文化 我们生活的地球 了解祖先的物质和精神生活 本册教材内容结构 成长的快 乐与烦恼 追根寻源 独具魅力的中国文化 我们生活的地球 了解先人的人文精神和文化遗产 本册教材内容结构 成长的快