中小学课堂教学新态指南七年级历史(下册).doc

中小学课堂教学新形态指南 七年级历史（下册） 一、全书指导要求 【课标要求】 《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求七年级学段应知道中国古代的一些重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索，了解历史的时序，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。 能够识读历史图表，正确地计算历史年代，较为清晰地叙述相关的史事，初步掌握学习历史的基本方法，能够阅读普及性的历史读物；不断增强学习祖国历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自信心和自尊心，加深对祖国历史文化的认同感。 【信息技术使用】 （一）遵循的原则 1.遵循互联网思维和信息化手段有机结合的原则。 2.遵循学生特点和历史学科特点的原则。 3.遵循多种媒体使用的综合性原则。 4.遵循“先学后教，当堂训练”教学模式的原则。 （二）资源分析 结合人教版七年级历史下册内容和学生心理特点，推荐参考的教学资源有： 1.“沁阳云教育”网站。凝聚了我市教师的智慧结晶，包含备课、制作课件所需的各种素材、教学设计、各年级各单元内容的微视频等。 2.“人民教育出版社”网站。主要解决备课资料等资源问题。点击“初中——历史”，其中包括有电子课本、同步教学资源、人教网刊、教学研究、同步解析与测评、同步学习资源等海量资料，且每一专栏均有不同的教学资源。 3.“中学历史教学园地”网站。根据网站导航可以寻找不同版本的历史教材资源，特别是历史教学中所需要的视频、flash等资源普遍能在本网站下载。其他如：精品教案、历史专题、历史名题、推荐资料、必威体育精装版资源、中考相关资源等均可在本网站寻找。是历史学科教育教学资源最全面的网站。“中学历史教学园地”官方网站是历史学科教师备课教学的首选网站。 4.“金星教育网”网站。。 音频视频：2.课件利用： 3.利用白板的交互功能， 5.同步测试：在“人民教育出版社”、“金星教育中学网”等网站，根据导航可以使用“同步解析与测评”让学生练习。 【信息技术呈现形式】 一百多万年前的旧石器时代遗址可以运用flash动态图“中国古代史动画地图集”为学生演示，可以形成直观概念。 2.中华文明诞生于考古学上的新石器时代。中国是世界上原始农业产生最早的地区之一。教师可以充分运用视频资源让学生了解河姆渡遗址文明、半坡遗址实现难点的突破，培养学生识读、运用历史图表。 3.本单元“中华文明的起源”，是以后世发展的眼光来概述原始社会的历史。教师可以录制“禅让制”的微课，根据其两点表现：新的部落联盟首领是通过部落联盟会议民主推选出来的；这些被推举出的部落联盟首领没有特权。结合尧、舜、禹的功德讲解，有助于对难点的理解。供学生理解历史概念达到突破难点为课堂增效。 4.通过多种途径感知历史，学会从当时的历史条件理解历史上的人和事，并经过分析、综合、概括、比较等思维过程，形成历史概念，进而认识历史发展的时代特征和历史发展的基本趋势。课堂教学中使用交互式白板设计相应的训练加深理解。 【探究性学习】 根据动脑筋题目或者活动课要求，培养学生再现历史情境、加深对民族友好情感的体验，提高历史知识的运用能力和表达交流能力。 第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展 【结构分析】 这组教材以“经济重心的南移和民族关系的发展”为主题，主要由包括七部分组成。《民族政权并立的时代》较为系统地介绍这一时期民族政权并立的基本史实，包括：少数民族政权辽、西夏、金的先后兴起，陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战争和南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成；《经济重心的南移》比较全面地介绍自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时；《万千气象的宋代社会风貌》内容要点是宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式；交通旅行的条件；文化娱乐活动、节庆风俗等方面；《蒙古的兴起和元朝的建立》需要了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况；《灿烂的宋元文化》（一）（二）掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况、文化成就，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献的有关史实，以及史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画及书法成就，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献；活动课“历史画配文——话说《清明上河图》”重在培养学生从历史绘画作品中寻找历史信息的能力、发展形象思维能力，展示学生的文字表达能力和活跃的内心世界。