中学2014-215第一学期工作总结.doc

中学2014－2015第一学期工作总结 在县委、县政府的正确领导下，在教育局的直接指挥下，在各协作单位的大力支持和帮助下，经过大家齐心协力，本学期我校的各项工作都取得了阶段性成果，我校被评为市级一类学校，这与我们面对当代新形势下的教育，结合实际勇于探索，勤于实践，实施科学管理是分不开的。 支部工作统领全局 我校党支部在局常委的领导下，率领全体党员和广大教职工紧紧围绕党在学校的中心工作抓住“保持共产党员先进性教育活动”长效机制这一契机，本着细化管理，量化考核，活动灵活，以点带面，注重成效，学以致用的原则，积极开展工作，积极建立健全各项长效机制，取得了显著成绩，首先，在全校党员中开展了“先锋工程”活动，组织全体党员学习相关的教育法律法规，如：《义务教育法》、《师德规范》等，学习了先进人物孟二冬的事迹，观看了警示教育片和先进典型事迹电教片，并每人记写了两万字的学习笔记和数篇心得。其次，在全体教职工中开展了师德师风建设年活动，组织全体教师学习教育法律法规，学习先进典型人物事迹，并开设了师德论坛，每位教师都撰写了师德论文。以上这些活动的开展全面提升了领导班子和全体党员的创造力、凝聚力和战斗力，为使我校在学校管理，教育教学争创一流的宏伟目标奠定了良好的基础。 校园环境建设得到明显改善 重新装修了值宿室，配齐了供暖设施，添置了桌椅200套，重新制定了绿化方案，对校园进行了绿化、美化、香化，投资7000元补栽、移栽花木2000余棵，两座教学楼安装了安全指示灯标识，为教育教学工作提供了有利保障，为学生提供了一个优雅的学习环境，使学校处处是文化、处处是教育，学生无处不受到美的熏陶，真正达到了环境育人的目的。 德育工作进一步强化 我们结合本校实际情况，制定了“中学教师师德规范”，使广大教师言行有所依据，同时发挥共青团、学生会等桥梁纽带作用，利用团校、家长学校教育引导学生实行自我教育，自我管理，在全面提高师生认识的基础上，开展了“55334”工程创建活动，要求教师做到“五心”“三德”“三育人”，对学生开展“五心”“四有”活动，使得全校师生真正的从自身出发，增强了德育观念，使教育工作拓宽了渠道，强化了德育工作，为教育工作打下良好基础。 常规管理工作得以提升 我们从学校实际情况出发，进一步完善和出台了学校的各项规章制度，依此规范师生的行为，使得全体师生有章可循，有制可依，极大地提高了全体教师的思想道德和职业道德水平，一大批爱岗敬业、热爱学生、关心学生、关注学生的教师层出不穷，形成了积极向上的精神风貌。 经常组织教师学习政策法规，先进典型，观看电教片，加强教师与外界的联系，让教师开阔视野，这些在一定程度上提高了教师的业务能力和教学水平。 狠抓学生管理。建立德育网络，形成了学校、政教处、年级和班主任齐抓共管的局面，建立了以年级为单位的分块管理模式，强化职责，注重制度管理、学科育人。制定了班级考核细则，建立了领导带班制度，实行领导包楼层、包学年、包教研组的三包管理。 办学行为得以规范 我校根据上级下发的“治理初中大班额”和“规范中小学作息时间、禁止乱办班乱补课，减轻学生负担”两个文件以及教育局确定的全县中小学收费说明标准，使班额控制在60人以内，严控学生在校时间，严控学生课业负担，严控乱收费和乱订资料，使得我校的办学步入规范化轨道，净化办学环境，使每一个学生都能健康成长。 教育教学质量稳步提高 在这方面我们主要做了以下几方面工作：（1）制定符合我校实际的《教学常规管理制度》，对教师备、教、辅、改、研等各个环节制定出科学而规范的量化标准，统一了教师备课，教案标准；⑵制定了《中学教学奖励制度》调动教师积极性，主动性和创造性；⑶加强年级和学科管理，严格教师作班制度，实行集体备课制度，集思广益，博采众长，取长补短；⑷不断提高教师业务水平，加强教学监督，积极支持教师走出去学习先进经验，提升业务水平；⑸积极开展教育科研，真正落实了教研兴校，教研服务于教学的思路，转变教师陈旧的教学观念，更新教学理念，提高教学能力，通过以上制度的制定和实施，我校先后有多名教师被评为市、县教学能手、学科带头人、优秀班主任等称号，2006年在全国数学、物理、化学、英语几科竞赛中均获得全县第一名的好成绩。 存在的问题与不足 （1）面对新世纪教学的要求，我校校本教研还有待进一步加强，在校本教研上虽能结合实际，但尚未能全面铺开，今后工作中，我们要在这方面加大力度，使之早日面向全体学生。 （2）我校教师整体结构不是很合理，整体素质参差不齐，致使个别学科缺少骨干力量。 （3）我校目前还没有能力建立多媒体教室，这在一定程度上也影响着教学工作的科学化、信息化。 二、2007年工作重点 （一）党务工作 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十六大和十六大三中全会及市、县党委工作会议精神，