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苏教版三年级下册数学导学案 高效课堂导学案 三年级下册 第一单元 三位数除以一位数商是三位数 学习目标： 经历探究整百数或几百几十除以一位数的口算方法的过程，体会算法多样性。 掌握三位数除以一位数的笔算方法以及竖式书写格式，明确算理。 培养学生迁移类推的能力以及运用所学知识解决实际问题的能力。 二、重点：掌握三位数除以一位数的笔算方法。 三、难点：商的位置的确定。 四、学习内容: 1、学习习题： 8÷2 6÷2 4÷4 9÷3 80÷2 60÷2 40÷4 90÷3 800÷2 600÷2 400÷4 900÷3 2、探究学习： （1）同学们，你们参观过养鸡场吗？从题中你能了解到哪些信息，要我们解决什么问题？怎样列出算式？ 问：600÷3结果是多少？你是怎样想的？ 3 个200相加是（ ），所以600÷3＝（ ） ②6个百除以3等于2个（ ），2个百是200。 ③因为6÷3＝（ ），所以600÷3＝（ ） （2）养鸡场的鸡还都是产蛋高手呢。这些鸡2天共产蛋986个，平均每天产蛋多少个？算式怎样列？ （ ）÷（ ） （ ） 引导学生明确：9个百除以2商（ ），分掉了8个百，还剩（ ）个百没分，所以要和十位上的（ ）个十合起来成（ ）个十再除以（ ），也就是说除的过程中余下的数要与下一位数合并起来继续除。 巩固练习： ①、用竖式计算并验算： 428÷2 605÷5 831÷7 754÷3 942÷3 536÷4 697÷6 986÷6 ②我家共有516本，3个书架，平均每个书架放多少本？ 答： ③我校共有791名学生，平均每7人种一棵树，那么我校要种多少棵树？ 答： 高效课堂导学案 三年级下册 三位数除以一位数商是两位数 学习目标： 1、经历探索三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程，弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算，养成自觉验算的习惯。 2、在具体的情境中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。 3、在独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，提高解决实际问题的能力。 二、学习内容： 1、口算 20÷2 24÷2 40÷4 20÷4 24÷4 40÷5 三、探究学习： 1、引入新课：假如每千克鸡蛋4元，请你估算一下，312元能买多少千克鸡蛋呢？ 同桌两人交流估算的结果。 你是怎样估算的？ 2、自主探索，理解312÷4的计算方法和书写方法。 ⑴独立探索：填写第3页的方框。 ⑵小组讨论：把你的想法与组员交流，看意见是否一致。 ⑶汇报交流，理解掌握。 3、小结计算方法：这道除法计算时有何特点？把两题比较，有什么相同与不同？为什么第1题的商是三位数，而第2题的商是两位数？ 4、巩固练习： 想想做做1—5题 高效课堂导学案 三年级下册 练习一 学习目标： 巩固前面两段学习的内容，帮助学生逐步形成相关的计算技能，能熟练地运用所学知识解决实际问题。 学习过程： 一、基本练习 1、想想做做1 分组练习，并指名学生板演。 2、想想做做2 出示题目，先让学生估算，并要求说出估算的依据。再要求学生独立计算，并将计算结果与估算的结果进行比较。 3、想想做做3 问：能不能通过题中条件一眼看出谁跳得比较多？ 怎样才能知道谁跳得比较快一些呢？ 先估计，再要求计算。 4、想想做做4 分组练习，学生独立完成，并要求完成后观察每组中两题之间的联系。 小结：一个数连续除以两个数，等于除以这两个除数的积。 5、想想做做5 出示图，理解图意和题意。 同桌互相说说解题策略。 二、课堂练习 1、同学们栽树，上午栽了524棵，下午用了4小时栽了488棵，下午平均每小时栽多少棵树？ 答: 2、油厂把610千克的豆油分装在最多只能装5千克的油壶里。准备120个油壶够吗？ 答: 三、作业：想想做做5 高效课堂导学案 三年级下册 商中间、末尾有0的除法（1） 学习目标： 1、在解决实际问题的过程中体会0除以任何不为0的数结果都等于0。 2、经历探索商中间、末尾有0的除法计算方法的过程，并能正确计算。 3、在解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力。 学习过程： 一、学习新知识: 1、 6个蘑菇,3只小猴？平均每只兔能采到几个蘑菇，算式怎样列？ 答: 0个桃,3只小猴,平均每只猴能摘到几个桃，可以怎样列式？ 答: 2、结合旧知，解决问题 三只小猴摘桃，可树上一个桃也没有，那你觉得每只小猴能摘到几个桃呢？ “一个都摘不到“那么0÷3等于多少呢？ 如果是4只小猴摘桃结果会怎样？5只呢？9只呢？……算式怎