六—九年级语文教学思路new.docVIP

六—九年级64个教学单元分年级编排表 年级 类别 六年级 七年级 八年级 九年级 上 下 上 下 上 下 上 下 单 元 名 称 有家真好 故乡情思 爱在人间 祖国在我心中 历史回响 同龄人的故事 少年心事 为生命喝彩 成长纪事 两代人心灵对话 人贵有精神 面对逆境 面对灾难 生命的沉思 爱情如歌 初识人生 大师风采 山水之间 （古诗文） 春天来了 域外风情 风俗世情 亲近自然 山水清音（古诗） 地球，我们的家园 平凡人生 人物春秋 亭台楼阁 （古文） 生活文化 科幻天地 动物世界 生活中的科学 技艺超群 （古文） 自然奥秘 动物的启示 （古文） 敢为天下先 （科技） 童心是诗 少年诗情 心灵诗语 诗海拾贝 议论纵横 （古文） 慎思明辨 （议论） 戏剧天地 （剧本） 风云讲坛 （演讲辞） 读书有味 读一本名著（西游记） 步入书林 （序、跋） 艺术长廊 为学有道 （古文） 品评诗文 小故事，大智慧 （寓言） 先哲智慧 （诸子） 唐诗精华（上） 神话传说 唐诗精华（下） 传奇故事 宋词集粹（上） 外国短篇小说选读 宋词集粹（下） 散曲小唱 走近鲁迅 明清小说选读 文苑采英 （古文） 现当代小说选读 六至九年级阅读能力分解 六年级 七年级 八年级 九年级 引趣 引发兴趣贯穿于教学始终，由情感内容引趣到艺术欣赏引趣 检索 查阅工具书 上网 分类检索 相关检索 比较检索 优化检索 专题检索 理解 熟悉内容 体验感情 感受语言 把握中心 理清层次 突出中心 把握关键语句 感知艺术魅力 认识特点 感知艺术特色 综合理解 分析 分类 概括（归纳） 直觉分析 比较 逻辑分析 质疑 鉴别 辩证分析 判断 综合分析 评价 整体认识 （感悟） 局部评价 （点评） 艺术评论 小评论 综合评价 意境赏析 语言积累 词语积累，句式积累，基本句式，变换句式，文言实词，文言虚词，文言句式 六至九年级写作能力重点分解 六年级 七年级 八年级 九年级 思维 活跃思维。掌握思维方法，培养思维习惯，形成思维能力。全面提升写作能力基础。 内容 兴趣写作。 情境写作。 针对性写作（读者意识）。 个性化写作。 书刊摘抄。 从我写起，从身边写起。 剪报。生活笔记。读书笔记。 生活有感。读书有感。 读书小评论（某一方面）。 诗文点评。 归纳。把握特点。 诗文整体性评论（内容、形式）。 生活小评论。 演绎。类比。 有中心。 有内容。 有感受。 中心明确。 有要点。内容充实。 有认识。 中心突出。 材料有选择。内容典型。有见识。能多角度认识。 中心鲜明、突出（有创见）。 多角度认识。辨证认识。 论点明确。摆事实，讲道理。 六至九年级口语交际能力分解 年级 项目 六年级 七年级 八年级 九年级 态度 大胆、认真、主动 大方、谦虚、热诚 适度、得体 大器、自然 内容 听清楚、听完整。 领会语意。 勇于发言。 有观点。有感情。 概括语意要点。 领悟语意实质。 参与讨论。不打断别人发言。 会访问。 观点明确。能突出要点。 能判断是非。 能辨析异同。 参与辩论。发言有针对性。 勇于质疑。 发言要点清晰。 能听出要点，领悟实质，辨析异同。 即席发言。演讲。有题目，有要点，有轻重。观点鲜明，内容充实。说话有根有据。 结构 有头有尾。 说话完整。 有层次。 有重点。 层次清楚。有过渡。 富有逻辑性。 条理清楚。逻辑性强。 有变化。 语言 口齿清楚。音量适当。 语言连贯、完整。 会设问。 语言顺畅。 运用关联词。反问。 语言流畅。用词适当。 简洁明了。 比喻。拟人。排比。语言有气势。用词生动，形象。 简练。有感染力。 习惯 收听广播、音响资料，养成习惯。 边听边记，边思考，及时作出反应，养成习惯。