第5讲实验探究功与速度变化的关系验证机械能守恒定律课件.pptVIP

5.纸带的挑选:当第1、2两点间距为2 mm时,说明打第1个点时速度为0.验证动能增加过程简化. 4.重锤应用密度较大的物质,重锤上纸带夹要牢固且保证纸带固定后方向正确,不偏不斜.重锤的质量稍大些. 6.测量下落高度都从第1个点量起. 一般纸带60 cm—80 cm为宜 . 知识建构 技能建构 7.本实验不必称出重锤质量. 六、误差分析 本实验的偶然误差主要是纸带运动中受摩擦力大小及测量下落高度引起的.减小这两个因素影响是减小误差的有效途径.在重锤上固定纸带要正.计时器限位孔要正,纸带要平.测量下落高度时h尽量大些,多次测量取平均值也是好方法. 知识建构 技能建构 例1　在验证机械能守恒定律的实验中. 一、仪器的选取和误差分析 知识建构 技能建构 1 从下列选出实验所必须的器材,其编号为 . A.打点计时器 包括纸带 B.重物 C.天平 D.毫米刻度尺 E.秒表 F.运动小车 知识建构 技能建构 3 实验中产生系统误差的原因主要是 ,使重物获得的动能往往 .为减小误差,悬挂在纸带下的重物应选择 . 2 打点计时器的安装放置要求为 ;开始打点计时的时候,应先 ,然后 . 知识建构 技能建构 4 如果以?为纵轴,以h为横轴,根据实验数据绘出的?-h图线是 ,该线的斜率等于 . 【名师点金】对于物理实验,要在掌握实验原理和操作方法的基础上,领会必须的各个实验器材的作用.本题第 4 问给出了验证机械能守恒定律时,进行数据处理的图象方法.另外,利用本实验中得出的? -h图线的斜率还可以测定重力加速度g. 知识建构 技能建构 【规范全解】 1 选出的器材有:打点计时器 包括纸带 ,重物,毫米刻度尺,编号分别为A、B、D.注意因mgh ?mv2,故m可约去,不需要用 天平. 2 打点计时器安装时,两纸带限位孔必须在同一竖直线上,这样才能使重物在自由下落时,受到的阻力较小.开始记录时,应先给打点计时器通电打点,然后再释放重物,让它带着纸带一同落下. 知识建构 技能建构 3 产生系统误差的主要原因是纸带通过打点计时器时的摩擦阻力,使得重物获得的动能小于它所减少的重力势能.为减小误差,重物的质量应选大一些的. 4 描绘出来的?-h图线是一条通过坐标原点的倾斜直线,它的斜率 即为重力加速度. 知识建构 技能建构 【答案】 1 ABD 2 两纸带限位孔必须在同一竖直线上　给打点计时器通电 释放重物 3 纸带通过打点计时器时有摩擦阻力　小于所减少的重力势能 质量大一些的 4 一条通过坐标原点的倾斜直线　重力加速度 知识建构 技能建构 例2　在“验证机械能守恒定律”的实验中,已知打点计时器所 用电源的频率为50 Hz,查得当地的重力加速度g 9.80 m/s2,某同学选择了一条理想的纸带,用刻度尺测量时各计数点到O点的距离如图所示,图中O点是打点计时器打出的第一个点,A、B、C、D分别是每打两个点取出的计数点.根据图中数据,可知重物由O点运动到B点时, 二、实验数据的处理 知识建构 技能建构 2 动能的增加量是多少? 1 重力势能的减少量为多少? 知识建构 技能建构 3 根据计算的数据可得出什么结论?产生误差的主要原因是什么? 知识建构 技能建构 【规范全解】 1 重力势能的减少量为ΔEp减 mghOB m×9.8×0.195 1.911m. 【名师点金】本题主要考查实验数据处理及误差分析. 知识建构 技能建构 2 重物下落到B点时的速度vB ? 1.931 m/s 所以重物从开始下落到B点增加的动能为ΔEk增 ?m? 1.864m. 知识建构 技能建构 3 根据计算的数据可知在实验误差允许的范围内重物减少的重力势能等于其动能的增加,机械能守恒.产生误差的原因:重物在下落时受到阻力作用 打点计时器对纸带的摩擦力、空气阻力 ,克服阻力做功. 【答案】 1 1.911m 2 1.864m 3 见解析 知识建构 技能建构 1. 2011年高考·海南物理卷 现要通过实验验证机械能守恒定律.实验装置如图甲所示:水平桌面上固定一倾斜的气垫导轨,导轨上A点处有一带长方形遮光片的滑块,其总质量为M,左端由跨过轻质光滑定滑轮的细绳与一质量为m的砝码相连;遮光片两条长边与导轨垂直,导轨上B点有一光电门,可以测量遮光片经过光电门时的挡光时间t.用d表示A点到导轨底端C点的距离,h表示A与C的高度差,b表示遮光片的宽度,s表示A、B两点间的距离,将遮光片通过光电门的平均速度看做滑块通过B点时的瞬时速度.用g表示重力加速度.完成下列填空和作图: 知识建构 技能建构 * 　　验证机械能守恒定律 第5讲　实验:探究功与速度变化的关系 知识建构 技能建构 一、实验目的 一 探究功与速度变化的关