昌吉市教研室215年各学科教研工作计划.docxVIP

2015年昌吉市教研工作计划 2015年昌吉市教研工作将紧紧围绕“和谐高效课堂”建设，继续探索和实践以生为本教育理念，深化课堂教学改革。用先进教育理论与我市教学实际相结合，创新教研工作的方式和平台，解决教学教研工作中的实际问题，提高教研工作的质效，带动教师队伍的建设，促进学校教学管理水平和全市教育教学质量的提高。 主要工作 一、继续深入开展课改实验，认真做好典型引领、推进研究及成果提炼工作。 为扎实推进课堂教学的探索和实践，各学校均应选定试验班级和实验教师，制定可行的实验策略，校长为第一责任人。要有步骤、有计划、有重点、有管理地开展探索和实践。实验工作以点带面，逐步推广成果；要落实“实验、研究、培训”一体化策略，梳理并研究课堂教学改革实验中引起困惑的问题以及实验涉及的核心要素；收集、整理和对比实验过程数据，分析课改得失；学校和学科层面收集整理实验材料，总结提炼，形成经验成果并结集。 二、加强教学过程管理，提高常态教学质量。 常态教学效果决定学校教学质量，反映学校教学管理文化的优劣。教师教研室将开展面向全市中小学的常态教学情况调研，了解教师将教研成果转化为教学实践的“自觉行动”状况，总结和发现学校已经形成的，能够促进教师自觉成长的文化内涵，以此推动学校“常态”教学建设，促进学校高度重视教学过程管理，努力探索教学常规管理与教学质量监控相适应的教学过程管理机制。 三、加强课题研究管理，提高教师研训效果。 1、 全市各学校要结合课堂教学改革，立足本校实际，聚焦课堂教学，积极开展各级各类子课题研究。市教研室将继续落实课题研究三级管理机制，加大指导、培训力度，组织开展市级、校级等不同层面的交流活动，充分发挥课题研究在教师开展校本研修、教师专业化成长及课堂教学改革的支撑作用。全市有专职教研员的学科均要围绕全市教学改革的重点问题，选定重点课题、专题，有指向地开展问题探究活动。 2、做好中小学课堂教学渗透法制教育专项课题的研究；做好小课题立项、检查、培训、结题等工作。 3、完成“开展校本研修促进教师专业发展研究”课题结题工作，继续推进常态化的校本研修工作。 四、加强三级梯形教研队伍建设，发挥名师和骨干教师示范引领作用。 1、逐步形成“教研员指导、领衔人引领、所在学校提供保障”的名师工作室运行机制，名师要积极承担打造样板班级、样板课堂、收集整理、提炼推广课改成果等工作；各级骨干教师在落实全市教研工作任务等方面要发挥引领、示范、指导等作用。 2、组织昌吉州及昌吉市第五届学科带头人、骨干教师评选，并对学科带头人、骨干教师、名师工作室成员进行培训。8月份开展名师工作室考评。 3、重视对教师开展全员培训，以市、州、区内培训、交流为主，疆外考察、培训学习为辅。教研室或安排培训学习或提供学习培训的消息。 五、加强教研教改文化建设。 各学校要潜心思考教研教改策略，努力建设教研教改管理制度，积累教研工作先进经验。教研室将通过“优秀教学教研工作计划评选”和“优秀教学教研工作管理制度评选”等活动的开展，促进学校形成符合实际、体现现代教育管理思想、深受广大教师所喜爱、能够被广大教师所接受的管理体系，丰富学校文化底蕴，及可持续发展的能量。 六、科学备考，精细管理，努力提升中考高考质量。 2015年为昌吉市教学质量提升年，教研室将开展系列研究与交流活动，努力提升我市中考、高考教学质量。 1、加强对中学毕业班的指导。深入开展试题研究，提倡自主命题；指导教师制定有价值的复习方案，上好不同类型的复习课；组织相对统一的模拟考试，为学校搭建分析、提高的平台；开展毕业年级管理及复习经验的交流，征集经验。 2、加强对高中学校的调研。开展常态教学调研，诊断制约教学质量的诸多问题，探索提高教学质量的途径和方法。 七、以“聚焦课堂、关注成长、追求质效”为主题开展2015年度教育科研月工作。 继续开展以“落实课标、聚焦课堂、关注成长、追求质效”为主题的全市教育科研月工作。各学校要根据《昌吉市中小学教育科研月工作实施办法》相关要求，立足本校教科研实际，瞄准和谐高效课堂，抓住学校全年重要教研工作核心，解决相关矛盾和问题、形成经验和共识，精心策划、系统安排年度教研工作。今年将征集和评选科研月形成的优秀教研成果。 八、做好教学质量监测和分析工作。 教研室将在州、市教育局统一安排下继续开展全市部分年级、部分学科教学质量的检测及分析工作。全市各学校要充分把握“质量”的内涵，利用检测数据及过程信息分析影响课堂教学质量的主要因素及典型现象发生发展的原因，吸取教训，推广成功经验。小学教学质量合格率要达到95%以上，初中教学质量合格率要达到85%以上。9月中旬召开2014—2015学年教学质量总结推进会。 九、开展典型教研活动，促进全市教研工作有序开展。 2015年，教研室将依托“成长杯竞赛”、