八年级语文上册作文 有感而发教案 苏教版.docVIP

旬邑县太村中学作文教案 课题 有感而发 课型 新授课 课时 两课时 教学目标 知识目标 了解有感而发，是写作的根本原则； 能力目标 掌握“有感而发”的基本写作要求及方法。 情感目标 理解关注、体悟、思考生活，是我们心灵感动、真情流露、灵魂净化、创写佳作的源泉。 重点 钢笔字 难点 学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法 训练题目 以“感受新学校”或“父（母）亲的生日”为话题。 课前准备 打印辅导材料，制作多媒体课件 授课程序 激趣导入-品味经典自主探讨-有哪些信誉好的足球投注网站生活 激活情感-训练题目,审题指导-写作点拨-范文导读,合作探究-写作指津-改稿誊抄 一、激趣导入： 快乐的写作时光又在急切的期盼中到来了！上一作，同学们的自我介绍很精彩，老师批改你们的作文一点也不寂寞，同学们一个个都栩栩如生地站在老师眼前。相信这一作我们会写得更好，因为今天和上一作一样，还是写你和你生活中的人与事。写生活中人和事的文章我们读了学了很多，但写什么、怎么写，这就是我们本次作文要和同学们一起探讨的问题。 二、品味经典 自主表达： 写文章，其实就是把我们个体对生活的感悟、思考、本质、情感用准确精炼、生动优美的语言，新颖活泼的形式表达出来，不断提升我们对生活的认识，了解生活的内涵，把握生命的本质，是对生活的一种发展，一种享受。 请同学们和老师一起来品味冰心的经典作品《往事》 往 事 冰心 那天大雪，郁郁黄昏之中，送一个朋友出山而去。绒绒的雪上，极整齐分明的镌着我们携行的足印。独自归来的路上，偶然低首，看见洁白匀整的雪花，只这一瞬间，已又轻轻的掩盖了我们去时的踪迹。——白茫茫的大地上，还有谁知道这一片雪下，一刹那前，有个同行？有个送别？ 我的心因觉悟而沉沉的浸入悲哀！ 苏东坡的： 人生到处知何似？ 应似飞鸿踏雪泥—— 泥上偶然留指爪， 鸿飞那复计东西！ …… 那几句还未曾说到尽头处，岂但鸿飞不复计东西？；连雪泥上的指爪都是不得而留的……于是人生到处都是渺茫了！ 生命何其实在？又何其飘忽？他如迎面吹来的朔风，扑到脸上时，明明觉得砭骨劲寒，他又匆匆吹过，飒飒的散到树林里，到天空中，渺无来因去果，纵骑着快马，也无处追寻。 …… —摘自《冰心散文选集》 自主探讨： 1、文中写了生活中的一件什么事？是在什么情境下发生的？表达方式是什么？ 2、作者在这种情境下发现了一个什么迹象？引发了作者什么样的人生感触？ 3、作者在行文上是如何表达自己对往事的感触的？请说说作者的构思。 品评：文章开篇记述某一大雪天送朋友出山时的偶然所见：留在雪上的足迹刹时又被大雪所遮盖，无复追寻。此景骤然触动了作者一颗敏感的诗心，联想到人生过往踪迹难以寻觅。并进一步引申苏东坡的诗句表达的感情、思想，借以发表议论，点明题旨。表达了对生命渺小无痕、短暂易逝的慨叹，期望人们把握今天，只争朝夕。此情此感来得自然天成，毫无半点的虚伪矫饰，可谓是“有感而发”。 “有感而发”这就是我们今天作文训练的要求。 三、有哪些信誉好的足球投注网站生活 激活情感： 经历了多姿多彩的童年时光，我们已步入了少年时代，回顾过去的岁月，令我们怀念、兴奋、激动、沉思。往事历历在目，许多许多已然成为记忆中的珍品，细细品味，犹如一杯杯醇香的美酒，令人回味，更令人引发遐思与憧憬。请说出一件你印象最深的事情，并说出令你心动、深刻、难忘的感受或感想。 评点引导： 同学们刚才所谈的往事很真切动人，发自心灵的深处，感受真挚，感想深刻，每句话都流动着情感。同学们的倾诉都在告诉我们，最真的情感来自于心灵对生活的体悟和思考，只有深切的去感受，才能品尝到生活中的真、善、美。今天，我们就给同学们一个尽情倾诉的机会。面对依依往事中的酸甜苦辣，把你对生活的感悟象冰心一样写出来，使我们更能理智的认识生活，正确地对待生活。 四、知识链接 自主阅读，交流探讨：学习本单元后的知识短文： 明确：（1）有“感”对写作的重要性；（2）“感”的来源及获取方法。 五、训练题目： 六、审题指导： 1、根据自选的题目要求，自由谈自己印象深刻的所见所闻，所做所感。 2、师生合作，共同解题，明确写作要点。 第一题： 写作点拨： 写作此题，同学们要注意以下问题： 跨进中学大门，每位同学肯定会有许多新感受，这些感受来自各个方面：有的来自新环境，有的来自新老师、新同学，有的来自新开设的课程，有的来自与小学不同的管理方法与教学方法……这些感受虽很新鲜，但也零碎。对这些感受，怎样取舍，抓住最主要、最深刻的来写呢？怎样有机、有序地把它们组织起来呢？动笔之前，应认真选材，好好构思。 友情提醒：不能把文章写得支离破碎，或者是浮光掠影地搜罗一些材料，加以堆砌。要确立明确的中心，要有一条便于组织写作材