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语文老师学习体会 今天，根据学校的安排，我们全体语文老师一起学习了新版课程标准解析，收获颇丰。 对于我这样一名刚刚走上讲台的新教师而言，明确新课标要求，吃透新课程标准是十分有必要的，只有真正读懂并内化了新课标的内容，才能真正的做好教学工作，成为一名合格的语文教师。这本书主要讲了四大块内容，分别是识字与写字教学、阅读教学、习作教学、综合性学习教学。首先，在识字与写字这一块，经过新课标的研读，我对教学有了新的认识，中年级的学生已经有了一定的独立识字能力，因此，在教学过程中，教师只需有侧重点的介绍一些易错易混淆的字，该重点加强的地方给予比较多的时间落实，可以一带而过的决不浪费教学时间。其次，在阅读教学方面，我觉得最重要的是要培养学生在阅读中质疑并自己解决问题的能力。所以在这学期的语文教学中，每节课的教学设计我都会安排学生对课题质疑，然后带着这些问题学习课文，从而培养学生的质疑能力。再者，作文教学对于学习语文也是至关重要的。兴趣永远是最好的老师，所以关注学生的习作兴趣很必要，所以在每节作文课上，我都会关注到学生的兴趣度，比如第六单元的“为卡通人物编故事”这个主题，我在教学过程中会加入各类同学们喜欢的卡通人物的故事，从而带动学生的学习兴趣。除此以外，我还会准备一些范文供学生参考。最后，我觉得综合性学习最能体现学生主体性，因此，我就综合性学习这一块内容谈谈我的感受。语文综合性学习的本质是综合性言语实践活动，因此，基于它的本质特点，综合性学习主题的方式可以分为三种：课内延展式、生活应用式、学科联结式。综合性学习的设计还包括制订学习方案、开展探究活动，以及交流分享探究成果、评价学生学习学习过程与成果等。