公平正义集体复习案14版.docVIP

西塬中学导学方案 科 目 思品 课 题 个人与集体、公平、正义 节次 主 备 王鲜荣 班级 姓名 教 学 目 标 1）公平的含义、表现及其重要意义 2）分清正义行为和非正义行为，做有有正义感的人 3) 正确认识个人与集体的关系 教学 重点 公平的含义、做有有正义感的人 教学 难点 正确认识个人与集体关系 学生自主学习方案 同步导案 一．学生自读《终结性练习》 基础知识梳理：（请边预习课本内容边自主完成下面的知识网络构建——只写关键词即可） 1、内涵： 2、主要表现及举措 ：公平 3、意义： 4、怎样维护？ 1、标准: 正义 2、（怎样）做有正义感的人: 1、关系． 个人与集体 2、如何维护集体利益？ 二合作探究 1中学生小逸在公交车上看见小偷企图行窃，问母亲该怎么办，母亲赶紧说：“千万不要管。”眼见小偷就要得手，小逸感到很气愤，大声说道“有人偷钱包！”小偷没得逞，溜下了车。 你如何看待小逸的行为？ 答：①小逸的行为是有正义感的表现。他看见小偷行窃产生愤怒的情绪，采取行动见义勇为，及时对受害者给予声援和救助，维护了社会正义 ②小逸没有盲目听从母亲的建议，这反映了他能正确对待父母的关爱与教育 ③小逸勇于制止违法犯罪行为，说明他法制观念强，积极履行了同违法犯罪行为作斗争的义务 2感悟公平，分析说明。（10分） 材料一 新修改的选举法，改变了原来城乡按4∶1的人口比例选举人大代表，实行城乡按相同人口比例选举人大代表，城乡居民选举实现“同票同权”。 材料二 2009年9月，《国务院关于开展新型农村社会养老保险试点的指导意见》正式发布。60岁以后领上养老金，不再只是城镇居民的“福利”。 材料三 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：合理配置公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜……努力办好每一所学校，教好每一个学生。 （1）请针对上述每个材料，分别谈谈你对公平的具体理解（3分） （2）综合上述材料，概括出怎样才能保障和促进社会公平（2分） （3）上述举措都和农民、农村有关，这是针对我国怎样的发展现状提出的？（1分）这些举措对改变这一现状有什么积极影响？ 三当堂检测 1、小品赏析《五指争功》 拇指：对人来说，我最重要，拿东西时，没有我，什么也握不住、抓不牢。 食指：伸出来我就是第一，指路时我就是方向。 中指：我站得最高身体最挺拔、俊美。 无名指：虽然我没有名字，但我起的承上启下的作用。 小指：我特别善于做精细活，缝隙、小洞，我都能钻进去，我最重要。 ??? 五个手指谁最重要？这则寓言故事对你有何启示？ 2学生独立完成《终结性练习》习题 西塬中学导学方案 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 - 2 -