“我”的原创教学人生[骨干教师阅读]程序.ppt

——教师专业成长·阅读篇 高子阳 2013.7.2 一、什么是“我” 余、吾、个人、朕、鄙人 我 我 二、什么是“原创” 自《西游记》中原创“孙悟空到此一游”后，许多中国人模仿了，模仿到了国外。 荷兰艺术家弗洛伦泰因·霍夫曼原创设计的。香港是真的，目前杭州、佛山、芜湖、无锡、重庆、天津、西安、淡水、东莞、泉州、上海、南京、苏州太湖湿地等都有山寨大黄鸭。这都是中国发达的城市，全在模仿抄袭！中国原创大氛围真的很糟糕！ 中国互联网被威胁，相当可怕！中国四大银行及各城市商业银行的数据中心全部采用思科设备，思科占有金融行业70%以上的份额；在海关、公安、武警、工商、教育等政府机构，思科的份额超过了50%；在铁路系统，思科的份额约占60%；在民航，空中管制的骨干网络全部为思科设备；在机场、码头和港口，思科占有超过60%以上的份额；在电视台及传媒行业，思科的份额更是达到了80%以上。因为中国这方面的“原创”真的不行！ 《原创人生》是丹麦的一部电影。获得第12届上海国际电影节金爵奖。获奖原因：这部影片告诉观众：人在可以“原创”时，为何还要当别人的“副本”？ 主人公亨利，一夜之间失去了女友、工作和安稳的生活，按照别人的期望活了20多年的他决心改头换面，不再当谁或谁的“副本”。他亲密无间的好友建议他去西班牙，在美女如云的阳光海滩开一家饭店，开始新生活。亨利很快发现自己需要停止这种依附他人的生活。经历一些事情后，他最终找回了自己也找到了真爱，带上母亲在西班牙开心地生活。 该片是一部轻松喜剧，结局出人意料，主人公的经历与感慨让人回味。 我国一直走在模仿的大道上，有专家说，我国各个地方的电视台节目全部是模仿国外的，没有一个节目是原创的。但有两个节目还没敢模仿，一是宠物，二是调侃领导。我们的语文教师也不例外，原创型语文教师的确太少了！ 每个人都是父母交给世界的原创作品， 每位教师都是原创的， 几十年的教师生涯， 最可怕的一件事， 没有发现到自己的原创， 而成为别人的附庸！ 三、 “原创”之路怎么走 1、人有两个宝，双手和大脑，用手又用脑才能有创造。——陶行知《人有两个宝》 （1）每位老师都有双手和大脑！我们都用了，用得好吗？ （2）引导学生用，我们要不要用呢？ （3）工作几年、十几年、二三十年，我们的双手与大脑创造了哪些教育故事？我们都能一一列举出来吗？ ——用文字记下自己的双手与大脑创造的原创故事！ 2、读书破万卷，下笔如有神！——出自杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 （1）我们告诉学生要多读书，我们多读了吗？ （2）我们告诉学生，多读书下笔就有神了。我们有多少次下笔如有神的体会呢？ （3）读万卷书，需要多少时间，我们算过吗？ （4）如神的文章是什么样子的，读书之下的如神文章是什么样子的，作为小学语文教师，我们清楚吗？ ——读几本书不是原创，因为读万卷书的人很少，所以这是阅读状态的原创行为。因为阅读别人的作品就是读人家的原创智慧，读多了，自己也会受到启发，继而创造出自己的原创作品（如神的作品）！ 3、时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。——鲁迅 （1）上帝非常公平，每个人的一天都是24小时，时间真的能挤出来吗？ （2）老师们告诉学生要挤时间，我们挤到了哪些时间？ （3）晚上八至十点，我们在做什么呢？在沙发上、床上、麻将桌上、酒桌上、咖啡馆、酒吧、歌厅里，还是在书桌前？ （4）老师常说自己很累，我观察过好多学校的好多老师，真累者有，但以累为借口，对成长无所谓、不想成长、放弃成长者居多。你属于真的非常累类教师吗？ ——一年一年又一年，时间过的真快，一不小心，人老了！一不小心，想原创没有时间了！原创请从即日起！ 一是用好自己的双手与大脑！ 二是多读书多写作！ 三是除了休闲外，每天用好睡前两小时！ 四、我的专业阅读体系 这是我根据自己的写作兴趣、研究课题、个人能力、女儿成长、学生需要等建立起来的阅读体系。 我的专业阅读体系 我的专业阅读体系 我的专业阅读体系 “251”识字教学，就是2500个汉字要一一教活，即把汉字的活性呈现给孩子。为什么要这么做？因为每个汉字都是一幅永不褪色的世界名画，每个汉字里都藏着原创的智慧与记录着人类的发展。但，这些年来，多少汉字被教死了、教错了、教得一点味儿都没有。举两例：幸、人。 幸福的“幸”字教学 师：同学们，你知道什么是幸？ 生：幸就是幸福的意思。 师：说的不太对。我们一起来看看“幸”这个汉字。请同学们伸出小手，跟我一起写。 【生伸出小手】师：上面是“土”，下面是人民币符号“￥”，代表有钱。幸福就是你得有钱，没钱就不幸福。 【生个个睁大眼睛】师：在土里种着种子，收获了很多庄稼，是不是很幸福？所以幸福里面有土，古人说“土里生金”，“金”不就是钱吗？ 生：是！ 师：如果你很有钱了，是不是很幸福？ 生：是！ 师：“幸