平面镜成像试题.ppt

平面镜成像 探究活动 提出问题： 平面镜成像有什么特点呢? 主要考虑像与物的关系：如大小、 到镜面的距离等。 探究活动 猜想与假设: 像和物体到镜面的距离可能相等 （或不等）。 像和物体的大小可能相等（或不等）。 探究活动 实验器材： 玻璃板、平面镜、刻度尺、两只同样大小（长短、粗细）的蜡烛、火柴 、白纸、铅笔 、刻度尺、三角板 根据器材讨论以下问题并制定计划与设计实验： （1） 要确定物体在平面镜中的像，应选用哪个物体来作镜面？平面镜还是玻璃板？ （2）怎样确定像的位置？如何比较物和像的大小关系？ （3）要想比较像与物体到镜面的距离，需要记录什么？如何记录? （1） 要确定物体在平面镜中的像，应选用哪个物体来作镜面？平面镜还是玻璃板？ 用玻璃板代替平面镜的目的是 便于找到像的位置。 （2）怎样确定像的位置？ 如何比较像和物的大小关系？ 本实验中是用第二支未点燃的蜡烛代替第一支蜡烛的像的位置。 实验方法：等效替代法 （3）要想比较像与物体到镜面的距离，需要记录什么？如何记录？ 想一想，实验中还需要注意什么问题？ 实验数据记录表格 次数 蜡烛到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 像与蜡烛的大小关系 1 2 3 ①平面镜中的像与物体大小是否相同？ 怎么知道的？ 数据分析及问题发现 ②像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等？怎么知道的？ ③物体和像的位置与镜面有什么关系？ 提示： 用刻度尺和铅笔画直线把每次实验中两支蜡烛的位置连接起来。 平面镜成像的特点: 说一说 1.像与物的大小相等; 2.像与物到平面镜的距离相等; 3.像与物的连线与镜面垂直。 练习 练习： 身高1.6 m的同学站在学校的平面镜前1 m的地方，他在镜中的像到镜面的距离是 ；当他向镜面移近0.5 m时，人与像之间的距离是 ，此时他在平面镜中像的大小 （填“变大”、“不变”、“变小”）。 光路图 .S O1 N1 B1 O2 N2 B2 .S’ 平面镜所成的像是虚像 平面镜成像原理: 光的反射 思考：我们知道，人眼之所以能看见物体，是因为有光进入人的眼睛，那么人眼是怎样看见平面镜成的像的？ 作图 请同学们根据平面镜成像特点画出物体AB在平面镜中的像。 成像 平面镜的应用—成像 平面镜的应用— 改变光路 课堂练习 1、一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，如图所示：此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？ （ ） A B C D C 2、 从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是（）。 A、7:25 B、6:35 C、5:25 D、4:35 答案： （D） 　3．水里的“月亮”是真实的吗？它 是怎么形成的? 　4．月亮到地球的距离是3 .8×108m，井水水深5m，则月亮的像到水面的距离是多少？ 83科学 科学世界：凸面镜和凹面镜： 凸面镜对光有发散作用 凹面镜对光有会聚作用 本课小结 平 面 镜成像 成像特点 成像原理 应 用 光的反射 成像 改变光路 等效替代法 实验方法 平面镜所成的像与物体关于镜面对称