第二讲以设问作文法操作记事文举例.docVIP

第二讲 以设问作文法操作记事文举例? ??? 以设问作文法进行作文教学，有规范的操作步骤，下面，就是用这种方法完成《我动脑筋的一件事》一文的全过程。?一：整体提纲操作??????????????????【第一大步 设计整体提纲基点句】步骤：Ａ．先选择具体主人公和具体事件Ｂ．后设计整体提纲基点句操作：Ａ．先选择具体主人公和具体事件原有题目：我动脑筋的一件事转换题目：我设计板报动脑筋Ｂ．后设计整体提纲基点句△ 我动脑筋设计版面【第二大步 设计其它提纲句（以基点句△为基础）】步骤：Ａ．看准基点句Ｂ．给基点句完成一个原因句（置于第一个基点句之上）Ｃ．给基点句完成一个结果句（置于第一个基点句之下）Ｄ．把所有提纲句按顺序排列操作：Ａ．基点句：我设计版面动脑筋。Ｂ．原因句：上次随意出的板报没有得奖。（置于第一个基点句之上）Ｃ．结果句：新出的板报受到大家一致好评。（置于第一个基点句之下）Ｄ．把所有提纲句按顺序排列上次随意出的板报没有得奖。我动脑筋设计版面。新出的板报受到大家一致好评。【第三大步 进行时间、地点、起因、准备、结果五句操作】步骤：Ａ．操作时间句Ｂ．操作地点句Ｃ．操作起因句Ｄ．操作准备句Ｅ．操作结果句操作：Ａ．操作时间句：放学之后，Ｂ．操作地点句：我走到教室后面的黑板前。Ｃ．操作起因句：该换板报了。Ｄ．操作准备句：我把旧板报擦净，拿出新一期的板报稿。Ｅ．操作结果句：自己的努力得到了肯定，我得意极了。【第四大步 把整体提纲与“五句”组合到一起】时间：放学之后，地点：我走到教室后面的黑板前。起因：该换板报了。准备：我把旧板报擦净，拿出新一期的板报稿。经过：上次随意出的板报没有得奖。我动脑筋设计版面。新出的板报受到大家一致好评。结果：自己的努力得到了肯定，我得意极了。 ?二：局部提纲操作步骤：Ａ．以经过的提纲句作为局部提纲操作的被拓展句Ｂ．确定详略Ｃ．按详略计划进行局部提纲的操作操作：Ａ．以经过的整体提纲句作为局部提纲操作的被拓展句时间：放学之后，地点：我走到教室后面的黑板前。起因：该换板报了。准备：我把旧板报擦净，拿出新一期的板报稿。经过：上次随意出的板报没有得奖。我动脑筋设计版面。新出的板报受到大家一致好评。结果：自己的努力得到了肯定，我得意极了。Ｂ．确定详略时间：放学之后，地点：我走到教室后面的黑板前。 起因：该换板报了。 准备：我把旧板报擦净，拿出新一期的板报稿。经过：上次随意出的板报没有得奖。★★我动脑筋设计版面。★新出的板报受到大家一致好评。结果：自己的努力得到了肯定，我得意极了。Ｃ．按详略计划进行局部提纲的操作给“上次随意出的板报没有得奖”进行局部提纲操作操作局部提纲：给该句完成一个原因句：使用设问作文法的操作答案：我做事情经常不动脑筋。给“★★我动脑筋设计版面”进行局部提纲操作操作局部提纲：第一层局部提纲，给该句完成三个并列的具体句：使用设问作文法的操作答案：我动脑筋安排文稿的位置。接着从三种方案中选择字体。然后又用了许多时间考虑三幅插图的细节。第二层局部提纲，给并列的第三个具体句完成两个具体句：使用设问作文法的操作答案：第一幅插图换了两次彩笔。第三幅插图改了主人公。把两层局部提纲合在一起：我动脑筋安排文稿的位置。接着从三种方案中选择字体。然后又用了许多时间考虑三幅插图的细节。第一幅插图换了两次彩笔。第三幅插图改了主人公。给“★新出的板报受到大家一致好评”进行局部提纲操作操作局部提纲：给该句完成两个具体句：使用设问作文法的操作答案：老师们都说好。同学们也都夸我。 ? 三： 局部内容操作步骤：Ａ．以除去“五句”外的整体提纲、局部提纲中几条“可应用尾线（指后面再没有配合其它方法的句子）”作为被拓展句Ｂ．按详略计划进行局部内容操作操作：Ａ．以除去“五句”外的整体提纲、局部提纲中几条“可应用尾线（指后面再没有配合其它方法的句子）”作为被拓展句时间：放学之后，地点：我走到教室后面的黑板前。起因：该换板报了。准备：我把旧板报擦净，拿出新一期的板报稿。经过：上次随意出的板报没有得奖。我做事情经常不动脑筋。√★★我动脑筋设计版面。我动脑筋安排文稿的位置。√接着从三种方案中选择字体。√然后又用了许多时间考虑三幅插图的细节。第一幅插图换了两次彩笔。√第三幅插图改了主人公。√★新出的板报受到大家一致好评。老师们都说好。√同学们也都夸我。√结果：自己的努力得到了肯定，我得意极了。（有√者，为“可应用尾线”）Ｂ．按详略计划进行局部内容操作给“我做事情经常不动脑筋”进行局部内容操作使用设问