《中外教育名著选读》考试大纲.docVIP

浙江广播电视大学 公共事业管理专业教育管理方向（开放本科） 《中外教育名著选读》考试大纲 第一部分 期末考试说明 一、期末考试要求 本课程期末考试的总体要求是：对大纲所列各篇目涉及的人物、思想、论著本身要有所了解和理解；对论著原文中的一些重要段落要理解其反映的教育思想或观点。其中，中国古代部分要求能用现代汉语解释其中的一些原文，并说明其反映的教育思想；西方部分要求能简要解释、说明一些重要的原文段落所反映的教育思想。此外，还要求了解、把握论著作者的教育思想全貌及所属教育思想流派的主要观点。 二、组卷原则 按较难、中等难度、较易三个层次组卷。较难程度约占15%，中等难度约占35%，较易程度约占50%。 三、试题类型 试题类型有：填空、解释、理解、评述等四种题型。 四、考核形式 期末考试采用开卷笔试形式进行。考生可自带两本教材及相当数量的资料进入考场，但不允许在考场上相互交流资料。 五、答题时限 本课程期末考试的答题时限为120分钟。 第二部分 考核的内容和要求 一、孔子：《论语》 1、考核目的 考查学生是否了解孔子教育思想的全貌及《论语》一书的概况，对其中的重要的教育教学原则及方法是否理解。 2、考核的知识点 孔子的教育思想，《论语》的概况，《论语》原文（节选部分）。 3、考核要求 了解孔子的教育思想及《论语》一书的概况，理解《论语》中涉及的一些重要的教育教学方法和原则，并基本能用现代汉语进行解释。 二、荀子《解蔽》 1、考核目的 考查学生对荀子教育思想及《解蔽》概况的了解，重点考查对“虚壹而静”、“兼陈万物而中悬衡”等内容的理解。 2、考核的知识点 荀子教育思想的主要特点，《解蔽》一书概况，“虚壹而静”、“兼陈万物而中悬衡”等内容及其阐述的教育思想。 3、考核要求 了解荀子的教育思想，了解《解蔽》概况，理解“虚壹而静”、“兼陈万物而中悬衡”等内容及其阐述的教育思想，并能用现代汉语解释有关内容的大意。 三、《学记》 1、考核目的 考查学生对《学记》的了解情况，考查学生能否理解《学记》中阐明的有关教育教学原则和方法。 2、考核的知识点 《学记》的历史地位，原文内容。 3、考核要求 了解《学记》概况，理解原文的含义，并能用现代汉语解释大意，说明其中的教育思想。 四、王守仁：《教约》 1、考核目的 考查学生是否了解王守仁教育思想的特色及《教约》的概况；考查学生是否了解《教约》一文中阐述的教育思想。 2、考核的知识点 王守仁的儿童教育思想；《教约》概况；《教约》篇中的教育思想的大意。 3、考核要求 了解王守仁的儿童教育思想；了解《教约》一文的概况及文中阐明的教育思想。 五、黄宗曦：《学校》 1、考核目的 考查学生是否了解黄宗曦教育思想的特色及《学校》的概况；考查学生是否了解《学校》一文中阐述的教育思想。 2、考核的知识点 黄宗曦的教育思想；《学校》概况；《学校》篇中的教育思想的大意。 3、考核要求 了解黄宗曦的教育思想；了解《学校》一文的概况及文中阐明的教育思想。 六、夸美纽斯：《大教学论》 1、考核目的 考查学生对夸美纽斯教育思想的掌握情况；考查学生对《大教学论》的概况的了解及原文内容的理解程度。 2、考核的知识点 夸美纽斯及《大教学论》的概况；夸美纽斯关于“泛智教育”、“教育的目的”、“教育要适应自然”、“班级授课制”等问题的主要观点及原著中与上述教育思想相关的论述。 3、考核要求 了解夸美纽斯及《大教学论》的概况；理解夸美纽斯的教育思想；理解夸美纽斯关于“泛智教育”、“教育的目的”、“教育要适应自然”、“班级授课制”等问题的论述，并能结合实际。 七、洛克：《教育漫话》 1、考核目的 考查学生对洛克教育思想的掌握情况；考查学生对《教育漫话》的概况的了解及原文内容的理解程度。 2、考核的知识点 洛克及《教育漫话》的概况；洛克的绅士教育思想；原著中与绅士教育的目的、内容、方法等相关的论述。 3、考核要求 了解洛克及《教育漫话》的概况；理解绅士教育思想的内涵；理解原著中与绅士教育的目的、内容、方法等相关的论述。 八、卢梭：《爱弥儿》 1、考核目的 考查学生对卢梭教育思想的掌握情况；考查学生对《爱弥儿》的概况的了解及原文内容的理解程度。 2、考核的知识点 卢梭及《爱弥儿》的概况；卢梭的自然教育思想；原著中与自然教育思想密切相关的内容。 3、考核要求 了解卢梭及《爱弥儿》的概况；理解自然教育思想的内涵；理解原著中与自然教育的目的、内容、方法等相关的论述。 九、赫尔巴特：《普通教育学》 1、考核目的 考查学生对赫尔巴特教育思想的掌握情况；考查学生对《普通教育学》的概况的了解及原文内容的理解程度。 2、考核的知识点 赫尔巴特及《普通教育学》的概况；赫尔巴特的教育思想：主要有教育思想的理论基础、教育性教学原则、儿童管理的主张、教学理论（教学阶段论