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“体育、艺术2+1项目”长远规划 时间：2012-08-13 13:10:22 来源： 作者： 为了进一步推动新课程改革，深化素质教育，根据教育部教体艺[2005]10号《关于落实保证中小学生每天体育体育时间的意见》精神，按照教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》和辽宁省教育厅教体艺《体育、艺术2+1项目》的要求，结合我校实际，制订本实施意见。 一、指导思想 切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《未成年人思想道德建设意见》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，进一步推进课外文体活动工程，把学生终身体育、终身艺术教育和德智体美全面发展理念、方法与我校实施中小学生综合素质评价工作紧密地结合起来，积极实施“2+1”项目，促进素质教育再上新台阶。 二、“体育、艺术2+1项目”的基本内容和意义 在全国中小学全面实施的“体育、艺术2+1项目”，其主要内容就是通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。组织实施“体育、艺术2+1项目”是深入推进素质教育的一项重要措施，对于促进人的全面发展、提高全民族的整体素质具有重要的意义。 三、实施原则 （一）实施“2+1项目”要以促进学生的全面发展为指导思想，要切实树立终身体育的思想，根据健康发展的需要和学生体育锻炼的需求，系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。 （二）实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心。要积极贯彻新的教育理念，积极推进课程标准的实验和相关的教学改革，要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。 （三）实施“2+1项目”要以学校为核心，以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础。逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术项目传统。 （四）实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。要通过转变观念的教育和各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。 （五）实施“2+1项目”要以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。要根据推进“2+1项目”的需要，加强学校体育、艺术场馆的建设和体育、艺术器材的配备，要在加大教育投入的同时，合理地配置体育、艺术教育资源，以满足“2+1项目”对体育运动和艺术活动条件的新的要求。 四、项目实施要求 （一）积极发展学校特色。我校应根据国家及我区“2+1项目”体育与艺术技能标准，结合学校现有师资和教学设施的实际情况，发挥学校的体育、艺术教育优势，培养学生技能，增强师生体质，发展学生个性，形成学校办学特色。 （二）尊重学生主体地位。我校在确定实施项目时，可结合学校实际确定本校的统选项目，动员大多数学生参与。同时，学校要尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，指导帮助学生选择好适合自己的项目。训练中以学生自主训练为主，鼓励学生自我发展，教师适当指导并点评，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。 （三）促进校内校外有机结合。由于学校有限的教育资源难以满足全体学生的多样化需求。各学校要努力通过校内与校外结合，通过班主任与体育、艺术教师的协作，教师与家长的协作，学校与校外教育机构的协作，整合教育资源，形成教育合力。同时要加强对学生的鼓励、指导和督促，确保每一名学生都有适合自己的项目，都有足够的练习时间，都能获得良好的效果。 （四）实现项目与课程有机结合。“2+1项目”是体育、艺术课程的有机组成部分，教师在制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学有机结合，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时空的广阔性和评价的主体性。把实施“2+1项目”融入课程改革之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学“主渠道”作用。 （五）促进项目与课外活动有机结合。各学校在实施“2+1项目”过程中，要紧密结合阳光体育运动、大课间活动、学生社团活动以及各项课外文体活动的开展，使“2+1项目”有机地融合到学校各项活动之中，增强“2+1项目”实施效果。 （六）做好测评认定工作。我校要成立由体育教师、音乐教师、美术教师、组队、兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“2+1项目”认定组织。根据我区制定的“2+1项目”技能标准，制定《黑山南关校“体育、艺术2+1项目”考核细则》，对学生选项进行统计分类，根据学生的原有水平和阶段目标进行分类指导，每学年由学校统一安排时间进行认定，并将认定结果记入统一制订的