英语科评估材料目录1.docVIP

档案编号：1．1教学理念 评估标准： 按照《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中英语课程标准（实验）》要求，实施素质教育，积极开展英语课程改革。 ② 英语教学理念新，熟悉和掌握现代化先进的英语教学理念；坚持启发式教学，面向全体学生，重视共同基础，培养学生的人文与科学素养。 ③ 通晓任务型等多种英语教学方法，提供多种选择，重视学生的英语语言实践能力培养和个性发展。 备查材料目录： 1-1-1仁荣中学英语学科教学水平评估自评报告 1-1-2仁荣中学英语学科自评得分说明及备查材料 1-1-3仁荣中学英语学科组发展规划 1-1-4海丰县仁荣中学英语教学理念 1-1-5仁荣中学英语新课程改革实施方案 档案编号：1．2教学计划 评估标准： ①按照广东省教育厅《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》（粤教基〔2004〕47号）和《广东省普通高中选修课开设指导意见》的要求，开齐必修和必选模块，开足课时完成教学内容； ②学校英语科组和年级备课组有教学工作计划；英语教师有学年和学期教学计划和每周的教学安排，目标明确，措施具体。 ③学校有英语学科教学发展规划和实施方案；创造性地实施国家课程，课程内容体现英语科组教学特色。 备查材料目录： 1-2-1英语科组周课程表；选修课程管理制度 1-2-2英语科组年度教学工作计划及总结 1-2-3英语科组备课组计划及总结 1-2-4全体英语教师教学计划及总结 1-2-5仁荣中学高中英语新课程开设方案； 档案编号：2．1教学人员 评估标准： ①英语教师数量满足英语教学工作需要，能够高效率完成教学工作；全体英语教师都具备规定学历资格；拥有教师资格证书，能用英语进行课堂教学和专题研讨与交流。 ②英语科组长（年级备课组长）有本科以上学历或高级职称，每学期听课不少于15节，并承担英语教学课题研究。 ③学校有英语教师专业学习计划，有英语教师的工作和学习奖励制度和措施；开展了校本教研和校本培训，英语教师继续教育管理制度落实到位。 ④重视抓好青年教师、骨干教师培养工作。有在当地有影响的英语学科带头人，并能为当地教师开设示范课或研讨课。 ⑤英语教师具有信息技术与英语教学整合的能力，多媒体辅助英语教学授课占30%以上，90%以上英语教师能熟练使用多媒体技术，能自行开发多媒体课件。 备查材料目录： 2-1-1英语科组专任教师情况表 2-1-2英语教师学历证书、教师资格证和职称证书复印件 2-1-3英语学科带头人基本要求 2-1-4学科带头人、骨干教师证书复印件 2-1-5英语学科带头人、骨干教师帮带对象安排 2-1-6英语教师听课记录本 2-1-7英语教师公开课、示范课开设情况；英语教师自我成长规划 2-1-8英语科组老师外出学习情况登记表 2-1-9英语教师开发或制作的多媒体课件 档案编号：2．2教学条件 评估标准： ①按照《普通高中英语课程标准（实验）》的教学要求，配置英语阅览室、语音室（语音播放系统或英语广播电台）等教学设施，并得到充分使用；提供给师生有足够的开放时间，能够促进学生学习。 ②学校有相对固定的学生英语语言实践活动场所，诸如：英语角、英语沙龙等，并配置必要的设施与设备。 ③学校经费使用计划中，用于英语教师专业发展、英语图书和英语教学设备更新等，与英语教学密切相关的项目有足够权重。 ④校园网有宽带接通广东省基础教育网，并有相配套的英语教学应用软件，英语教学应用（含教师备课、课堂教学、学生学习）充分。 备查材料目录： 2-2-1英语语音室，“人机对话”英语口语教室管理和使用制度 2-2-2英语语音室、口语室高中学生各班上课座位表（部分） 2-2-3仁荣中学语音室、口语室使用情况登记表 2-2-4听说系统教学软件（附光盘） 档案编号：3．1教学常规 评估标准： ①年级组备课制度完善，有固定的交流和研讨时间；全体英语教师都能从学生的发展出发，备学生、备课标、备教材、备教法和备学法；英语教师在教学实践中努力挖掘各种潜能和充分发挥自己的特长，教学目标明确，有自己的个性和特色。 ②教学内容严谨、科学、适度，注意联系学生生活和社会实际；让学生实践语言、体验语言，既注重“知识与技能”目标，又要重视“文化、情感和策略”渗透与教学。 ③倡导学生自主学习，培养独立思考的习惯；学生参与互动或合作性学习，在回答问题、讨论、表演等学习过程中，能主动提出问题，并有独到的见解；生生之间、师生之间交互活动充分，合作学习有实效。 ④积极运用现代教育技术，比较熟练地制作各种教学课件；教学手段直观，运用多种教学媒体为学生创设良好的英语语言环境；板书简要工整，布局合理，层次分明。 ⑤教学方式和学习方式不断优化，教师构建教启发式教学方式；能灵活得当运用英语任务型等教学方法，符合授课内容要求；能启发、诱导学生主动学习。 ⑥教师课堂组织、调控能力强，对