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脑瘫评估 对脑性瘫痪儿童进行评估的目的是什么呢？1、全面、精确地了解儿童现有的能力和目前存在的困难；2、了解儿童照顾者的需求和存在的困难；3、确定儿童的需求，为儿童制定合适的训练目标和训练方案；4、通过初期评估、中期评估、末期评估，了解康复效果和发现新的问题，以便及时调整康复计划；5、为儿童照顾者提供具体的康复训练建议和要求。总之，任何有目标、有计划、有效的康复训练都是根据康复评估结果而实施的。 广东省残疾人康复中心脑瘫康复部采用的儿童发展评估表是测验儿童发展程度的有效指标，包括五大范围的评估：大肌肉（粗大运动）的评估、小肌肉（精细动作）的评估、语言理解/表达的评估、智能/学前概念、社交/自理的评估；另外结合：一般的体格检查、神经系统的检查、肌力的评估、肌张力的评估、关节活动度的评估。评估后所得的资料、数据用于设计适合儿童的个别化训练计划。 一、大肌肉的评估包括：1、头部控制能力；2、翻身；3、坐位平衡；4、站立和行走；5、上下楼梯；6、跳；7、走平衡木及跨障碍物等共83项具体的评估内容、评估材料、评估标准、评估方法。 二、小肌肉的评估包括：1、物件概念；2、抓握能力；3、手指精细活动；4、双手的灵活性、协调性；5、手眼协调能力；6、使用剪刀；7、印描、绘写能力等共72项具体的评估内容、评估材料、评估标准、评估方法。 三、①语言理解的评估包括：1、对声音的反应；2、对口头指示的理解；3、听从指令的能力；4、指认身体部分、熟悉的实物；5、挑选能力；6、辨别反义词；7、空间位置概念等共93项具体的评估内容、评估材料、评估标准、评估方法。 ②语言表达的评估包括：1、主动发声；2、模仿能力；3、主动沟通；4、辨别是非问题；5、主动表达；6、主动发问；7、运用量词、形容词、位置词的能力；8、使用否定词、形容词、相反词等共69项具体的评估内容、评估材料、评估标准、评估方法。 。 四、智能/学前概念的评估包括：1、物件概念；2、配对概念；3、颜色概念；4、大小概念；5、数量概念；6、形状概念；7、数与物的配对概念；8、绘写概念；9、简单的加减法概念等共106项具体的评估内容、评估材料、评估标准、评估方法。 五、社交/自理的评估包括：1、懂得轮候；2、懂得与他人分享；3、主动与成人/儿童交流；4、表达多谢；5、懂得玩集体游戏、合作性游戏、假想游戏、比赛性游戏；6、进食；7、穿衣；8、梳洗；9、入厕等共112项具体的评估内容、评估材料、评估标准、评估方法。