第11课《马蜂与熊瞎子》教学设计.docVIP

第11课《马蜂与熊瞎子》教学设计 【教学目标 】 教学目标 1.知识与能力：自学本课生字，运用联系上下文的方法，理解“劫夺”“嗥叫”“急不可耐”“故技重演”“心满意足”“群起而攻之”等词语的意思。 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点，自主勾画课文中描写生动的词句，体会在表情达意方面的作用，学习课文清晰生动地介绍事物的方法。 3.情感态度价值观：学习课文，体会自然界的确是一个相互依存,互相制约,相生相克，错综复杂的整体。 重点难点 　　正确、流利、有感情地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点，自主勾画课文中描写生动的词句，体会在表情达意方面的作用，学习课文清晰生动地介绍事物的方法。 学习课文，体会自然界的确是一个相互依存,互相制约,相生相克，错综复杂的整体。。 教学课时 2课时。 第一课时 【课时目标】 1.知识与能力：自学本课生字，运用联系上下文的方法，理解“劫夺”“嗥叫”“急不可耐”“故技重演”“心满意足”“群起而攻之”等词语的意思。 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。 【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1.出示棕熊和马蜂的图片，利用多媒体课件，简单介绍马蜂和棕熊。 棕熊是陆地上体形最大的哺乳动物(食肉目)， 公熊体重超过7个成年男子的体重，雌性接近202千克，体长120～210厘米，嗅觉非常灵敏，是猎犬的7倍，他们的视力也很好，在捕鱼时能够看清水中的鱼类。棕熊的吻部比较宽，有42颗牙齿，其中包括两颗大犬齿。棕熊肩背上隆起的肌肉使它们的前臂十分有力，一只成年的棕熊，前爪的挥击力可以击碎野牛的脊背，而且可以连续挥出好几下，可以看到它非常恐怖。 马蜂又称为“胡蜂”、“蚂蜂”或“黄蜂”，是一种分布广泛、种类繁多、飞翔迅速的昆虫。属膜翅目之胡蜂科，雌蜂身上有一根有力的长螫针，在遇到攻击或不友善干扰时，会群起攻击，可以致人出现过敏反应和毒性反应，严重者可导致死亡。“一头大牯牛，受不了马蜂三针刺”。马蜂通常用浸软的似纸浆般的木浆造巢，食取动物性或植物性食物。 2.教师导言：在自然界中，马蜂与棕熊好象是两种毫无联系的动物，它们之间会产生什么事情，今天我们学习的文章就和这两种动物有关，凶猛而力大的熊瞎子与马蜂之间到底会发生怎样的事情呢？结果怎样呢？今天我们一起去看看吧!（板书课题：马蜂与熊瞎子） 二、诵读课文，初步探究。 （一）初读课文，学习字词。 1.同学们自由读课文，并用铅笔把生字新词圈出来，借助拼音或查字典解决文中的生字，要求读准字音，对于不理解的词语借助字典或上下文理解。 2.同桌互相检测一下生字的读音，互相说说词语的意思。 3.多媒体出示生字词语和文中的生词。检查自学效果，重点检查“嚼”字的读音。 瞎子 劫夺 大嚼 叮咬 时辰 撞垮 刹住 撩蜂 蜂蛹 猖狂 嗥叫 蜇伤 大牯牛 又高又陡 急不可耐 故伎重演 心满意足 群起而攻之 （1）检出读音：学生自由读，指名读，指名领读，开火车读。 （2）联系上下文理解词语。 ①猖狂： 狂妄而放肆。 ②嗥叫：指兽类的吼叫。 ③急不可耐：急得不能等待。形容心怀急切或形势紧迫。 ④故技重演：老花招或老手法又重新施展。同“故伎重演”。 ⑤心满意足：形容心中非常满意。 ⑥群起而攻之：大家都起来攻击它，反对它。 ⑦善罢甘休：轻易地了结纠纷，心甘情愿地停止再闹。 ⑧摇摇摆摆：行走不稳的样子。 （二）再读课文，理出脉络。 1.教师引导：自读课文，标出每段的序号，思考每个自然段主要写了什么。 2.师生共同交流，合并意思相近的自然段，把课文描写的内容分为几个部分。（可以分两部分：1～3段为一部分；4～6段为一部分。也可以分三部分：1～2段为一部分；第3段为一部分；4～6段为一部分。还可以分四部分：第1段为一部分；第2段为一部分；第3段为一部分；4～6段为一部分。） 3.再读课文，初步说出每个部分的大意。 4.师生交流，教师小结：全文共有六段，可以分作三个部分。 第一自然段写熊瞎子爱撩蜂，第二自然段写马蜂偷蜂蜜，可以合为第一部分，分别介绍马蜂与熊的特点。 第二部分为第三段，主要讲了我家养的家蜂与马蜂之间经常发生战争，马蜂非常猖狂。 第三部分为第四、五、六段，主要讲了大棕熊疯狂劫夺马蜂窝，吃到心满意足才肯离开，马蜂对此无可奈何。这一部分也是教材的重点，具体描写了大棕熊的三种表现：上不了山崖时，它聪明应对困难；上了山崖后，撕开蜂巢大嚼，全然不顾马蜂蜇扎，又表现出了十足的贪婪；吃饱以后故技重演，滚下山崖，礼貌地向我们告别，显出有趣而又可爱的一面。 三、