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歙县南源口中心学校教研工作计划 歙县小洲中心学校教职工绩效考核工作实施办法（试行） 2010年2月 为全面贯彻党的教育方针，提升教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，真正体现出教师在教学中的多劳多得与优绩优酬，促进广大教职工全面实施素质教育，根据《歙县义务教育学校绩效工资实施办法》（政办［2010］3号）和《歙县义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）》（教人[2010]10号）等文件精神，结合我校教育工作实际，特制定本实施办法。 一、考核组织 学校成立绩效考核组织（同时对班主任及一般教师等进行考核） 组长：洪安庆 成员：余锦江 凌 俊 潘根生 方志荣 吴国友 教师代表三人（每次考核时确定） 民主测评组每次考核临时成立。 二、考核原则 1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教育人才成长规律。坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。 2、以德为先，注重实绩。坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。 3、激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。 4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 三、考核对象 考核对象为按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的学校正式工作人员。 四、基础性绩效工资考核 基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，依据考核等次结果按月发放。考核等次为合格及以上的全额发放基础性绩效工资，考核不合格的下一年度基础性绩效工资按60%发放。 五、奖励性绩效工资考核 奖励性绩效性工资主要体现工作量和实际贡献等因素，依据校学校实施方案量化考核结果发放。考核等次作为本年度奖励性绩效工资分配的主要依据。考核等次为不合格的，不发奖励性绩效工资。根据校长、教师和其他教职工等岗位的不同特点，实行分类量化考核。 （一）、校长考核 县教育局按人均奖励性绩效工资的120%提取，设立校长奖励性绩效工资。每年度考核一次，县教育局根据考核结果发放校长奖励性绩效工资。 （二）、班主任考核 为提高班主任工作积极性，形成良好的班风学风，不断提升教育教学质量，学校对班主任老师实行专项绩效考核。 1、资金来源：学校从奖励性绩效工资总量中按下列标准提取，设立班主任津贴。小学班主任：学生数19人以下40-50元/月、 20-35人50-60元/月、36-45人60-70元/月、46人以上70-80元/月；中学班主任：30人以下60-80元，31-50人80-100元，51以上100-120元。每学年按10个月计算，学生数按每学期末为准。 2、评分办法：按每学期一考核，每年度一发放。民主测评得分占40%，校考核组评分占60%合成总分，80分以上为优秀，70-79分为合格，60-69为基本合格，60分以下为不合格。 3、发放标准：考核优秀按提取额的上限发放，合格按提取额的中档发放，基本合格按提取额的下限发放，不合格者不发放。 歙县小洲中心学校班主任绩效考核量化表 教学点： 班主任姓名：所在班级： 教学点： 被考核人： 年月日 篇二：歙县新安小学2013—2014校本培训计划 歙县新安小学2013—2014校本培训计划 我校按照理论和实际相结合的原则，在教师职业道德修养、现代教育教学理论、课堂教学方法及科研课题探讨等方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以提升教师的师德品位，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好氛围。 一、成立校本培训领导小组，具体领导校本培训工作。 组长：吴淑艳 组员：朱建华、吴云霞、方广渭、方月志、凌黎、吴恒仁、吴飞、方永平、 方日、凌华英 二、培训目标 通过校本培训，能使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，积极探索新形势下的学校教育管理模式，建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。 三、培训形式：集中组织培训与自学相结合。 1、举办专题讲座形式 聘请校内、外培训指导教师进行各类专题讲座，如：解读新课程标准、课程改革内容、教学模式、考试与评价制度、新课程中的教与学、信息技术与课程整合、基础教育改革与发展方向、教师修养、教师教育能力研究等讲座。 2、自学——反思形式 自学是在学校的规划和指导下，教师根据自己的需求开展的自我培训活动，主要采用两种形式：上网浏览教育文献（每周保证两小时），系统学习教育专著（每学年两本）、教学杂志（每学年一套），并书写学习心得，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。 3、实践与交流形式 （1）开展案例