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校训指引我成长作文 “上善若水，知恩报恩” “上善若水”语出《老子》：“上善若水，水善利万物而不争。”最高的善行就像水的品行一样，泽被万物而不争名利，它使万物得到它的利益，而不与万物发生矛盾、冲突，故天下最大的善性莫如水。 其实，当第一次踏入工商信息学校的时候，就被校门口大大的校训给吸引住了，不仅仅是因为有山有水有花有草的自然美，而是它正巧与我从教的初衷一致。我的外婆曾是一位小学教师，母亲曾是高中教师，如今，我也完成了从学生向老师的华丽转身，走上了这神圣的三尺讲台，而我想要做一名光荣的人民教师，理由只有一个：报恩。 在我求学的征途中，可以说并不是一帆风顺的，有过一次次的曲折、往复，也有过一次次的叛逆、任性。在年少无知之时，一直认为学习是一件异常痛苦的事情，然而就这样的过程中，我从被动地接受知识变成了“我要学”，改变的理由只有一个：我遇到了伯乐们。直到如今，我还可以完整地回忆出每一位教授过我的老师大名。我也一直在思考，如何去报答这些恩师对我的教导与提点。想到最后，我明白了，我能做的只有一点，那就是将这份恩情继续传递下去，也做一名同样出色的老师不就可以了么？在确定这个人生目标后，得到了亲友的大力支持，同时我坚信，要为教育事业奉献自己毕生的力量，曾记得初中物理老师说“如果不在年轻的时候立下志向，恐怕将来也会碌碌无为。”也曾记得“相信自己是棒的。”这句高中语文老师赠与我的标语，至今还贴在写字桌前。有这份信念支撑着我，我也确信这光荣的荆棘路上，哪怕再苦再累，但看见学生的微笑，这一切都值得了。 来到工商信息学校工作一学期后，作为一名新教师，虽然对于学校各个方面都不甚了解，但无时不刻可以体会到学校以“青藤”为核心的校园文化氛围，不过由于我对于校训的钟爱，也曾测试过所授课班级是否知道学校的校训，几乎每位同学都能脱口而出，这令我十分诧异，因为如果能背出所念过学校的校训的话，就连人生轨迹也仿佛清晰起来一样，虽然侧重点也许有所不同，但是“上善若水，知恩报恩”这一核心理念应该不会有太大的偏移。 “上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”。 “道”是老子哲学的核心，是天地万物遵循的自然(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:校训指引我成长作文)法则，“几于道”的“几”是“非常接近、达到、合符”的意思，可以理解成“达到、符合自然法则”。而“几于道”又与前面的“上善”（最美好的品格）前后呼应。最美好的品格，高尚的情操，应像水一样。水滋养万物、造福万物却与世无争；水总是处于人们所不愿处的地方洁身自好，故达到美好境界，符合自然法则。很多理论都是通过各种现象观察，之后经过实验或者数据总结，最后提取经验上升到理论，归纳出有规律性的定律或结果，虽然说“教无定法”，但是我认为人类的学习和认知是存在一定的规律的，一定是有据可循的，要是能掌握了这样的规律，在倒过来运用在日常的教学过程中，一定可以事半功倍，可是我还是一位新教师，没有足够的经验，还在不断地进行摸索与尝试，相信总会找到适合自己的符合教学规律的法则。孔子说：水有五种完美的品德，因它常流不息，能滋养一切生物，好像有德；流必向下，不倒流，或方或长，遵循自然规律，好像有义；浩大无尽，好像有道； 流向几百丈山涧毫无畏惧，好像有勇；安放没有高低不平，好像守法度；量见多少，不用削刮，好像正直；无孔不入，好像明察；发源必自西，好像立志；取出取入，万物就此洗涤洁净，又好像善于变化。水有这些好德行，所以君子遇水必观。 与其说校训指引我成长，不如说这也是我想贯彻的人生理念，只有自己把“上善若水，知恩报恩”的层次理解和实践得深刻，才可将教导过我的教师的恩情重新回报给我的学生，让他们再将这份恩情，这份感动回报给社会。 单位名称：上海工商信息学校 作者姓名：李 震 工作岗位：一部商贸组教研组 职称与职务：新教师 工作年限：10个月 联系方式 021篇二：校训指引我成长 校训指引我成长 校训乃一校之魂，是学校历史和文化的积淀，是长期办学过程中形成的办学理念的集中体现，也是校园文化的核心内容。 胡锦涛总书记在建党九十周年庆祝大会上的讲话中，强调要“牢固树立人人皆可成才的观念”。“人人皆可成才”的提出，体现了新时期人才理念的新发展。 无独有偶，崂山小学的校训“人人有才，人无全才，扬长补短，人人成才”，既有丰厚的文化底蕴，取意久远，又有深刻的现实意义，充盈着现代精神，与总书记的讲话不谋而合。 我有幸来到崂山小学，在我校校训的指引下成长。 正所谓：“人无完人，金无足赤。”每个人都有自身的优点和缺点，这是不可改变的事实，无论是做大事还是处理日常生活中的小事都必须有真正的自我。 那些所谓老师心目中的好孩子总会得到老师的表扬；而那些调皮、爱捣乱