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校园捡垃圾实践报告 班级： 物流1102班 实践时间； 实验目的 ： 校园捡垃圾活动实践报告 通过对校园垃圾的处理，唤起学生们共同维护学校环境的意识，宣传垃圾（尤其是一些比较难处理的垃圾的危害和垃圾分类的知识。 实践过程： 在星期二的思想品德与道德修养课上，我们全班同学在一起以东区南门为起点，将学校东区内的所有垃圾和卫生情况检查并清理了一遍，依次经过东教1和东教2，图书馆，锻炼中心，食堂，几个宿舍楼，最终我们集体在东区操场分区域的捡垃圾，我们四个人为一个小组，根据小组完成的质量来评出最好的小组，同时将操场分成六个部分。分配给不同的小组，并且有组长分配各自的工作量来进行完成。大家在捡垃圾的过程中可以在彼此同意的情况下进行组员的对调，这样更有利于交流，各个小组也能够做小游戏来娱乐。以确保将学校的卫生环境很好的改善一下。在这期间，班里的同学都表现得非常积极，没有一个人提前离开，有几个负责拍照的同学也最终加入我们。 实践内容和总结： 虽然进入大学之后同学们的自制力都有提高，因此随便扔垃圾的现象几乎是不存在的，但同学们在处理垃圾时仍有很多不足的地方，如：不分类处理，将电池直接仍在垃圾桶内等。 但在另一方面，通过这次活动同学们之间的感情都提高很多，大家会互相交流互相了解，彼此的感情大大提高，体会到集体的团结与合作的快乐。除此之外，大家都对垃圾的处理与回收有了了解，以后不会犯同样的错误。也可以向其他的同学宣传，大家共同维护学校的环境 更有利于学校的整体面貌。 实践后的感悟与体会： 学校的整洁靠大家共同维护，希望大家能有环保的意识。未上大学前，在很多人眼中，大学是一片没有被污染的净土，还美其名曰“象牙塔”。但是，真正的大学没人们想象的那么“纯洁”。在一点一滴的小事上，校园文明正在遭受悄悄地践踏。在此并非吹毛求疵，因为许多小事恰恰反映了校园里的一种风气和不良习惯，对当代大学生的要求已经不仅仅局限于拥有优异的成绩了，更加重要的是大学生的思想道德素质水平要提高，有德之人远远比有才之人对社会有用！ 实践后的建议： 根据我们捡垃圾后发现的问题，我们建议学校实行垃圾分类回收制度，其具体操作如下： 1, 每一个区域建立一个小型的垃圾点，将垃圾按纸类、塑料、金属、电池、其他共5类收集。 2 学校建立几个大型的垃圾箱，统一回收，并在校园内都设置一些小型的分类垃圾箱。学校负责与回收单位联系，及时清理垃圾。 3学校设立一个评分制度，对垃圾回收工作开展好的班级鼓励。回收的垃圾也可返回各个班级使用。并加强对学生进行环保教育和宣传，甚至可以让学生组织开展社会活动，如在4月22日地球日那天和6月5日世界环境日时组织学生上街宣传环境保护的一些重要知识。 4对电池单独处理，统一教到回收站。 篇二：校园捡垃圾活动实践报告 校园捡垃圾活动实践报告 班级：JS000901 姓名：刘祥学号:200930017 实践单位： JS000901班 实践时间： 2010 年9月 ? 实践目的： 通过对校园垃圾的处理，唤起同学们共同维持校园环境的意识 ；宣传垃圾 （尤其是一些比较难处理和的垃圾）的污染的危害和垃圾分类的知识。 ? 实践过程： 9月10日，我们集合全班同学，开始分批处理校园垃圾。每个宿舍负责一个 区域，对主要为白色垃圾的校园污染物进行了彻底的清理，并对校园内的垃圾 桶贴上了标签（原来的几乎都已经被损坏或字迹已经模糊），使同学们在分类 投放垃圾时不会盲目乱扔；下午，我们班又组织了宣传小分队，对垃圾处理和 电池处理有关方面的知识进行了宣传，得到了通过学们的好评和支持。最后我 们又制作了许多环保标签来时刻提醒同学们自觉保护环境的意识。 ? 实践内容和总结 虽然进入大学以后，同学们自我约束的能力都有 所提高，因此随手乱扔垃圾 的现象几乎是不存在的。但近来我们发现同学们在处理垃圾是还存在着很多弊 病，如不分类投放，将电池直接投入垃圾桶等。下面我将对校园垃圾的危害进 行分析： （ 1）污染环境 固体废物含有各种有害物质，处理不当可直接污染土壤、空气和水源，并最 终对各种生物包括人类自身造成危害。 （2）传播疾病 垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害虫等的滋生地和繁殖地，严重地危 害人身健康。 （3）污染土壤和水体 垃圾渗出液改变土壤成分和结构，有毒垃圾会通过食物链影响人体健康。垃 圾破坏了土壤的结构和理化性质，使土壤保肥、保水能力大大下降。 垃圾中含 有病原微生物、有机污染物和有毒的重金属等，在雨水的作用下，它们被带入 水体，会造成地表水或地下水的严重污染，影响水生生物的生存和水资源的利 用。 （4）污染大气 细小固体废物会随风飞扬，加重大气污染。在大量垃圾露天堆放的场区臭气 熏天，老