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《社会主义市场经济》复习设计 　　摘 要：本篇论文是对《社会主义市场经济》一课的复习设计。 　　关键词：社会主义市场经济； 复习设计 　　中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）11-017-002 　　一、学情分析 　　我校是一所艺术中学，音乐、器乐、声乐、美术、书法、体舞、影视表演、播音、幼教等十几个专业。每年往高校输送了很多重本、本科艺术生，为社会培养了一大批优秀艺术人才。高三艺术生刚刚结束艺考，投入文化课的正式复习，学生的基础参差不齐。上学期，学生又要学专业，又要学文化课，很不安心。部分学生的时间间断，有的整个学期在外学专业，对课本的基本概念、基本原理掌握不好，学生综合分析解决问题的能力不高。面对不同的情况，采取灵活多样的方式和方法，最大限度的调动学生的学习积极性，逐渐培养他们解决实际问题的能力. 　　二、教学目标 　　（一）知识目标 　　（1）识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段。 　　（2）理解社会主义市场经济的基本特征。 　　（3）能够针对宏观经济运行问题，提出合理的对策，从社会主义国家的宏观调控角度证明社会主义制度的优越性。 　　（二）能力目标 　　培养学生观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。 　　（三）情感、态度与价值观目标 　　通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施强有力的宏观调控，认同国家宏观调控的重大举措。联系党的十八大精神，两会精神，身边实际，进行道德教育。 　　三、考点预览 　　社会主义市场经济：社会主义市场经济基本特征；国家的宏观调控。 　　四、重点：宏观调控的必要性；社会主义市场经济的基本特征 　　难点：在具体运用中认清国家宏观调控三种手段的区别。 　　五、教学方法 　　情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法、自编歌曲。 　　六、课前准备 　　1.热点材料搜集与整理、网络歌曲编制基础知识、利用流行歌曲谱子自编本课基础知识点；2.导学案的印制。 　　七、课时安排：1课时 　　八、教学过程 　　（一）预习检查：学生用书，艺体生百分百；（二）情景导入。 　　陈奕迅的《爱情呼叫转移》改编高中政治歌 　　经济生活必修1 　　商品，货币，金钱观，价格，要两面看。 　　供求，影响，决定还靠价值量。 　　影响消费者因素，前提基础收入。 　　消费心理健康原则，不能忘。 　　消费反作用生产，生产决定消费。 　　公有主体国有主导不能混淆。 　　树立正确择业观 维权不能手软。 　　各种投资风险收益都要看。 　　分配方式多样化，侧重公平非常的明显。 　　财政、税收是杠杆稳定发展。 　　市场调节是基础，宏观调控来弥补。 　　独立自主自力更生原则记住。 　　当唱到市场调节是基础，宏观调控来弥补，正是我们要复习的内容。 　　对于市场经济的到来，有人欢迎，有人深痛，而王蒙对其评价如下：“邱吉尔说，不要以为民主制度很好，这个民主简直是糟透了，但是不民主会更糟糕。 　　不要以为市场经济很好，这个市场经济简直糟透了，但是不搞市场经济会更糟糕。” 　　（三）基础巩固 　　1.市场经济的含义。 　　2.市场调节存在自发性、盲目性、滞后性的弱点和缺陷）。 　　（四）合作探究、精讲点拨。 　　（五）导入复习 　　1.社会主义市场经济的基本特征 　　（1）社会主义市场经济的含义。社会主义市场经济是与社会主义基本制度结合在一起的，是市场在国家宏观调控下起基础性配置作用的经济。 　　（2）社会主义市场经济的基本特征。①坚持公有制的主体地位；②以共同富裕为根本目标；③能够实行强有力的宏观调控。 　　2.加强宏观调控 　　（1）社会主义市场经济为什么要进行宏观调控？ 　　第一、弥补市场调节不足。（市场调节存在自发性、盲目性、滞后性的弱点和缺陷）第二、是由我国的社会主义性质决定的。第三、社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。第四、社会主义市场经济内在要求。第五、有利于实现国民经济持续健康发展。 　　（2）我国宏观调控的目标。促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。前面学过的知识点哪些与大力发展经济有关？ 　　（3）我国宏观调控的手段： 　　国家运用经济手段、法律手段和必要的行政手段，实现宏观调控的目标。 　　（4）它们之间关系：第一、各有所长，各具特色，相互联系，相互补充。第二、国家宏观调控，应以经济手段和法律手段为主，辅之必要的行政手段，发挥宏观调控的总体功能。 　　（六）重难点突破 　　1.社会主义市场经济含义