62电场电场强度.docVIP

淮海技师学院教案 编号：SHJD—508—14 版本号：A/0 流水号： 授课日期 班 级 课题： 第七章 静电场 第一节 电场 电场强度 教学目的、要求：1.了解非接触力和接触力的区别 2.知道电场是一种特殊物质 3.了解电场强度及电场线特性4.培养学生动手、思维能力 教学重点： 1.掌握电场线的四个特点2.掌握电场强度概念及其特性 教学难点： 1.电场线特点的理解2.学会运用电场强度公式进行有关运算 授课方法： 讲授法、演示法、练习法、类比法、试验法 教学参考及教具（含电教设备）： 教材、多媒体教具、三角板 教学后记： 板 书 设 计 §6.2 电场 电场强度 一、电场 1. 电场 2. 电场的性质 二、电场强度 1.电场强度 （1）定义： （2）表达式： （3）单位： （4）场强的矢量性 2. 点电荷电场强度 （1）点电荷电场的场强公式： E=kQ/r2 (2) 点电荷周围电场强度的方向 三、电场线 1.定义 2.常见电场线 3.电场线四个特点 四、匀强电场 注：要求以一块黑板的版面来进行板书设计 教 案 纸 教学过程 学生活动 学时分配 【新课导入】 物体之间的相互作用，有的需要通过接触挤压；有的则不需要。 例如： 接触力:压力,支持力,拉力和摩擦力等 非接触力:万有引力（重力）,磁力，库仑力等 1、关于点电荷，下列说法正确的是（D）。 A.很小的电荷就是点电荷 B.点电荷一定是球型带电体 C.体积很大的带电体一定不是点电荷 D.如果带电体的大小、形状对相互作用力的影响可以忽略不计，这样的带电体就能看成是点电荷 2.把两个完全相同的金属球接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则两球原来的带电情况不可能是（B）。 A.带有等量同种电荷 B.带有等量异种电荷 C.带有不等量异种电荷 D.一个带电，另一个不带电 【新课内容】 §6.2 电场 电场强度 一、电场 1. 电场 电场是电荷周围客观存在的一种特殊物质 电场对电荷有力的作用 2. 电场的性质 电场对放入其中的电荷有力的作用。这种力叫做电场力。 二、电场强度 1.电场强度 （1）定义： 放入电场中某一点的电荷受到的电场力跟它的电量的比值叫该点的电场强度，简称场强，用E表示。 教师提问：那么，没有接触的两个电荷之间的相互作用靠什么传递呢？ 学生回答：电场 教师提问：电场对电荷有力的作用，怎样描述这种作用呢？ 引导学生回答：电荷和电荷之间的作用实际上是电荷周围的电场对电荷的作用。 3分钟 12分钟 5分钟 教 案 纸 教学过程 学生活动 学时分配 （2）表达式： （3）单位：在国际单位制中，电场强度的单位是牛/库，符号N/C。 （4）场强的矢量性 正电荷在电场中某点受到的电场力的方向跟该点的场强方向相同。 2. 点电荷电场强度 （1）点电荷电场的场强公式： E=kQ/r2 (2) 点电荷周围电场强度的方向 根据多媒体屏幕，引导学生做出途中各点的场强方向。 对比学习：电场中和点电荷周围的场强的相同和不同点。 三、电场线 1.定义：在电场中引入一些假想的曲线，曲线上每点的切线方向都和该点的场强方向一致，这样的曲线称为电场线。 2.常见电场线 给同学们展示正负点电荷、点电荷和电板之间、电板和电板之间的电场线分布。并总结归纳电场线的四个特点： 3.电场线四个特点 （1）.电场线是为了形象描述电场而假象的线，并不真实存在。 （2）.电场线起始于正电荷、终止于负电荷，不形成闭合曲线。 （3）.电场线上每一点的切线方向跟该点的场强方向一致。 (4).电场线越密的地方场强越大，电场线越稀疏场强越小。 四、匀强电场 在电场中某一区域里，如果各点场强的大小和方向都相同，那么，这个区域里的电场就叫做匀强电场。 例题 设平行板间匀强电场的场强E=4.9×105 N/C（如图），一质量m=1.6×10－10kg 的带电油滴，在电场中能保持静止。问： (1) 小油滴带何种电荷？ (2) 小油滴带多少电荷？ (3) 平行板的上、下极板各带何种电荷？ 引导学生根据电场中电荷受力的方向做出电场强度方向。 引导学生根据几种常见的电场线分布总结电场线的特点 20分钟 20分