3蝉贝壳(学生).docVIP

3 短 文 两 篇 课题：《蝉》 课型：新授课 主备：周东方 组长审核： 领导审核 课时：2课时（一） 班级： 组别 姓名 学习目标： 1.了解作者及相关文学常识，积累文中出现的生字、生词。 2.品味优美语句，整体把握课文内容。 3.领悟文中所蕴含的情感，培养热爱生活、热爱生命的情感。 教学重、难点：目标2、 3 教学方法：让学生在诵读中，品味作者所表达的抽象深刻的人生哲理感悟。抓住事物描写的语句，深入细致探究课文，学习作者的观察方法。 教学过程： 一、预习导学。 （预习等级： 组长签字： ） 1．了解文学常识。 《蝉》选自《 》，作者 ，本名 ，香港 。她的作品有散文集《路上谈》《承教小记》《日影行》《不迁》《彤云笺》《香港文学散步》。 2．给下列加点字注音。 收敛（ ） 宽恕（ ） 聒聒（ ） 零落（ ） 响彻 （ ） 3．解释下列词语。 零落： 收敛： 聒聒： 宽恕： 4．给下列形近字注音组词。 蝉（ ） 恕（ ） 禅（ ） 婵（ ） 怒（ ） 5．读课文提出不懂的问题。 6．诵读课文，写出自己读后的感悟。 二、交流展示。 1、检查预习。 2、听读课文。 三、合作探究 1、蝉的生命的意义是什么？ 2、作者对蝉的态度前后有什么不同。 四 、互动提升。 我们能从蝉身上得到什么启示？ 五、检测反馈 1、读下面这段话，根据拼音写出汉字。 微笑着，去唱生活的歌谣。把尘封的心胸chǎng开，让狭隘自私淡去；把自由的心灵放飞，让豁达kuān容回归。这样，一个多zī多彩的世界就会在你的眼前层层打开：蓝天，白云，小桥，流水……一路过去，鲜花的芳香就会在你的鼻间醉人的萦rào，华丽的彩蝶就会在你的身边曼妙地起舞。 2、名著积累。 《西游记》是一部家喻户晓、妇孺皆知的小说。其中最能体现孙悟空反叛精神的是孙悟空大闹天宫孙悟空的兵器是 ；猪八戒的兵器是 ；沙和尚的兵器是 。 3、修改病句。 （1）夏季的太阳岛是人们避暑休闲的好季节。 改正： （2）由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大的改进。 改正： 学习等级： 组长签字： 教师综合评价： 学习后记： 3 短 文 两 篇 课题：《贝壳》 课型：新授课 主备：周东方 组长审核： 领导审核 课时：2课时（二） 班级： 组别 姓名 学习目标： 1.了解作者及相关文学常识，积累文中出现的生字、生词。 2.感悟文中所选取的细小事物中所蕴含着的深刻哲理。 3.培养热爱生活、热爱生命的情感。 教学重、难点：目标2、 3 教学方法：让学生在诵读中，品味作者所表达的抽象深刻的人生哲理感悟。抓住事物描写的语句，深入细致探究课文，学习作者的观察方法。 教学过程： 一、预习导学。 （预习等级： 组长签字： ） 1、文学常识填空。 《贝壳》选自《 》，作者是 ，台湾 。她的作品有诗集《 》《 》，散文集《 》《 》。 2、给下列加点字注音。 贝壳（ ） 卑微（ ） 一丝不苟（ ） 3、解释词语。 卑微： 一丝不苟： 固执： 4、给下列多音字注音组词。 壳 圈 旋 5、给下列形近字注音组词。 枚 脆 枚 桅 6、熟读课文，提出问题。 二、交流展示。 1、检查预习。 2、听读课文。 三、合作探究。 1、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”是“宝贝”？ 2、作者看到这美丽的贝壳感悟是什么？  四、互动提升。 你能否也像作者一样，身边的小事物引发了你的某种感悟？ 五、测评反馈。　　 1、积累名言。 苏联著名作家奥斯特洛夫斯基曾说过：“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。’”2、阅读下面一段话，并按要求回答问题。 语文用文字把五彩班斓的世界呈现在我们的面前：四季美景使人心旷神怡，科学世界令人心驰神往，美好情感让人感动回味。一个疑问的提出，一句妙语的解读，都会带给我们快乐和收获。让我们睁大善于发现的眼睛，走进奇妙的语文天地，去探寻无尽的宝藏，我们的心灵将在潜移墨化中接受美的熏陶。 （1）给加点字注音。 心旷神怡（ ） 宝藏（ ） （2）找出文中的两个错别字并加以改正。 改为 改为 学习等级： 组长签字： 教师综合评价： 学习后记： 郭扶中学语文学教卷 七年级（上） 第一单元 共4页第3页