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课题： 正确认识和对待自己 所带年级： 四年级 备课人： 孟莉娟 教学内容 正确认识和对待自己 任务目标 学会正确地认识自己，不断地完善自己，培养良好的个性品质。 在认识自我的基础上，扬长补短，发展自己。 掌握认识自我的方法，正确自己，懂得用发展变化的眼光看待自己。 重、难点 1. 在认识自我的基础上，扬长补短，发展自己。2.正确对待自己，懂得用发展变化的眼光看待自己。 播放多媒体课件——“大”比赛 质疑：青蛙为什么会鼓破肚皮而死？ 学生自由回答，各抒己见。 教师小结：青蛙没有自知自明,没有正确认识自己。 那正确认识自己有什么重要作用？怎样正确认识自己?认识自己的时候要注意什么问题呢？今天就让我们共同来探讨这个话题。 板书课题：正确认识和对待自己 通过有趣的森林运动会激发学生学习的兴趣，引入新课的学习。 正确认识自我 一.正确认识自我的意义 1.师：说到认识自我，也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。但事实是否如此呢？ （播放多媒体课件——看看镜子里的我是谁。） 2.师：这个故事的确很荒谬可笑，但也证实了我们不能全面地认识自己，正如文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更要困难。那么，正确地认识自我有什么意义呢？ 3.生讨论后回答。 二.正确认识自我的途径 师：既然学会认识自我对于初中阶段的我们来说如此重要，那大家想知道怎样才能正确认识自己吗？下面让我们共同寻找认识自我的金钥匙。 1.比较评价 认识自己是通过与同龄人或先进人物比较才得出的。我们把这种认识自我的方法称之为比较评价。这是我们认识自己的第一把金钥匙。同学们接着看这样一个故事，看看他们的做法值得我们学习吗？与他人比较的时候应注意什么问题呢？ 2.他人评价 对待他人的评价，要独立思考，具体分析，正确对待;既不要因为受到赞扬而得意忘形，也不要因为遭到贬低而闷闷不乐，要实事求是，有则改之，无则加勉。 师总结:这种以他人对自己的态度为镜子认识自我的方式我们称之为——他人评价。这是我们认识自己的第二把金钥匙。 3.心理测量与评价 专业人员是采用心里量表和测量工具来测试人的性格的。这种方法叫做心里测量与评价。这是我们认识自己的第三把钥匙。 通过看短片，讨论的方式使学生明白正确认识自我的意义和途径。 正确对待自己 一.正确对待自己 1.通过刚才的学习，我们已经掌握了多种认识自己方法，那么我们应如何正确对待自己呢？下面看这样一则成语故事——刮目相看。同学们注意鲁肃对吕蒙前后评价有什么不同。 2学生讨论交流。. 3.有时候我们也会和鲁肃一样犯同样的错误，对一个人的评价往往会先入为主，如果坚持一成不变，可能我们的评价会出现问题。所以在生活中我们要用变化和发展的眼光看待自己，看待他人。我们每天都在成长，都在不断的完善自己。过去的我和现在的我肯定有所不同。请同学们谈一谈有什么不同？ 4.课堂小结：同学们，通过今天的学习大家都有很多收获，下面咱们共同回顾一下今天所学的知识。 今天我们共同学习了认识自己的重要性，评价自我的方式，认识自我的基本原则。最 后老师送给大家一句话：了解自己，是改变自己的第一步，改变自己是走向成熟的第一步，我就是我，不可改变的，接受它，应该改变的，改变它，从这里，我走向成熟。老师相信，通过这节课的学习，大家会更全面地认识自己并不断完善自己，最终实现理想的自己。 通过联系生活实际讨论探究怎样正确对待自己。 课后反思