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德技兼备 各展所长 　　摘 要 2013年是高校毕业生就业人数最多，求职难度最大的一年。面对严峻形势，高职教育更要明确培养方向，从社会行业和岗位需求入手，着力培养学生优良的道德品质、扎实的技能操作和过硬的综合素质。加大就业指导力度，引导学生转变心态，用实际行动赢得全社会对技能型劳动力的认可和尊重。 　　关键词 道德品质 职业技能 综合素质 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 　　2013年全国普通高校毕业生人数达699万人，比2012年增加近20万人，是历年来毕业生人数最多、就业形势最严峻的一年。然而，据报道，与毕业生就业压力形成鲜明对比的是，截至2013年春节后统计数据显示，像国内制造业密集的南方地区和较大基建施工量的偏远城镇，却因劳动强度较高，难以吸引普通高校毕业生，出现了严重的用人荒现象，全国劳动力缺口总人数接近1.4亿。国务院发展研究中心余斌部长在媒体上公开阐述了我国劳动力供求关系中存在的结构性问题，中低端劳动力供不应求，出现了用工荒、招工难的现象；而高校大学生就业难表明，所谓的高端劳动力供大于求。①上述现象促使高校教育者思考，除中国宏观经济发展的客观环境，是什么原因造成人才培养和社会需求的脱节？打铁还需自身硬。对于现阶段高职教育而言，其教育属性要求除培养学生的道德品质外，还应使学生具备实际社会生产一线所需的职业技能和综合素质。 　　1 成才之本 品行为先 　　步入青年时代的高职学生，其个人道德品质及世界观已初步形成。但高校德育教育仍是大学生道德教育的主阵地，高校教师始终是学生走进社会的引路人。高职学生表面上比本科生基础弱一些，在校读书时间少一年，因此更需要高职教育者从思想上对学生多加关怀指导，树立身边的道德楷模，培养德技兼备的优秀毕业生。全面提高德育教育要求“始终坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。” 5?12汶川地震的深远影响，至今仍触动人心。辽宁省交通高等专科学校（以下简称“辽宁交专”）道路桥梁工程专业2004届毕业生马振辉，是当时正在震中心映秀镇施工的中铁十三局工程师。大难来临时，他顾不上同样遭遇险情的家人，第一时间从身边的废墟中救出10多个人，而他的多位家人却永远地深埋在废墟中。马振辉受到国家领导人的亲切接见，感人事迹也广为流传。由此可见，拥有良好的道德品质是在社会立足的根基，是决定个人发展的软实力。 　　2 职业技能 安身立命之根基 　　《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）做出了重要指示，“职业教育要为我国走新型工业化道路，调整经济结构和转变增长方式服务，加快生产、服务一线急需的技能型人才的培养，特别是现代制造业、现代服务业紧缺的高素质高技能专门人才的培养。”高职教育者帮助学生掌握产业一线所需的职业技能，运用知识和技能熟练的完成预期工作量，有效促进大学生顺利就业。教育推动提高行业生产效率，这也是高职大学生寻求发展的必经之路。 　　目前，各高职院校都在尝试和探索如何将学科理论知识转化为与企业生产实际、岗位工作情景相结合的知识和技能。辽宁交专创造性提出了“接地气”的专业技能培养方案，即“教学科研与生产实际相结合，学生培养与职工培训相结合，学校资源与企业资源相结合”的“三结合”人才培养模式，做到学校科研、教育与社会服务能力的无缝连接。其“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路” 的“订单式”人才培养理念，受到企事业单位的青睐，也使得辽宁交专获得全国毕业生就业工作50强院校、交通部职业教育先进单位等光荣称号。②辽宁交专1999届工程测量专业的毕业生朱顺生，以专科为起点，走进施工现场参与建设世界第一长度的杭州湾跨（下转第43页）（上接第30页）海大桥，从基层做起不断完善自身业务技能，并成功解决建设过程中遇到的首级控制网复测等技术难题，成为中铁集团的技术骨干。 　　学校构建“学校与企业培训机构一体化”的校企合作模式。目前已与华晨宝马、德国巴斯夫、一汽丰田、沃尔沃等公司合作成立了相关企业培训机构。开设课程部分设在培训基地，内容讲解企业生产实例，教师贴身指导学生完成三年的实战演练，工学交替的教学方法，有效提高学生的学习兴趣和实践操作能力。目前，道路桥梁工程专业在旧桥检测加固技术领域处于全省领先水平，汽车系已成为国家汽车检测维修类和国家建设类技能型紧缺人才培养基地。 　　3 提升综合素质 发展助推器 　　高职大学生走向工作岗位，熟练掌握岗位需要的职业技能后，还应把职业当成终生的事业，进一步追求职业理想，提升职业发展空间，更为提升国民职业素质尽一份力量。如果把员工对职业的敬业度区分为非常敬业、比较敬业、不够敬业三个档次，中国企业员工的敬业度分别为8% 、67%、 25%，比值低于全球平均水平14% 、62%、 24%。辽宁交专是首批28所国家