第四章物态变化复习学案2修改.doc

专题四 物态变化 【复习目标】 1.理解温度的概念。了解生活环境中常见的温度。会用温度计测量温度。 2.掌握物态变化规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。 3.掌握影响蒸发快慢的因素的应用。 5.知道生活中的升华和凝华现象。 6.尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。 【课时建议】 （3） 课时 【课前准备】 1知识清单： 2学生疑问：（留空白学生提出总结出自己的疑问） （宋体11.5磅） 【课堂提升】 1知识梳理解答疑问： 知识点一：温度及温度的测量 1、温度 ①定义：温度表示物体的冷热程度。 ②单位：常用单位是摄氏度（℃） 。 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度， 测量——温度计（常用液体温度计） ① 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 ② 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 ③ 分类及比较： 分类 实验用温度计 寒暑表 体温计 用途 测物体温度 测室温 测体温 量程 -10℃～110℃ -30℃～50℃ 35℃～42℃ 分度值 1℃ 1℃ 0.1℃ 所用液体 水银、煤油（红） 酒精（红） 水银 特殊构造 玻璃泡上方有缩口 使用方法 使用时不能甩，不能离开物体读数 使用前甩,可离开人体读数 ④ 常用温度计的使用方法： 使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。 使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 知识点二：熔化和凝固 概念：物质由固态变为液态的过程 晶体物质：海波、冰、石英水晶、食盐、明矾、奈、各种金属。 非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡 熔点：晶体熔化时的温度 条件：温度达到熔点，能继续吸热 规律：不断吸热，不断熔化，温度保持不变 非晶体的熔化：不断吸热，不断熔化，不断升温 概念：物质由液态变为固态的过程 凝固点:晶体凝固时的温度 条件:温度达到凝固点，能继续放热 规律:不断放热,温度保持不变同种物质凝固点和熔点相同。 非晶体的凝固 不断放热，不断凝固，不断降温 ③熔化和凝固图象 晶体熔化图象 非晶体熔化图象 晶体凝固图象 非晶体凝固图象 知识点三：汽化和液化 ①汽化：A、定义：物质从液态变为气态叫汽化。B、汽化的两种方式：蒸发和沸腾。 定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象 影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积 ⑶液体表面空气的流动。 作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。 定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 沸点：液体沸腾时的温度。 沸腾条件：⑴达到沸点。⑵继续吸热 沸点与气压的关系：气压减小时降低，气压增大时升高 ：定义：物质从气态变为液态叫液化。 ② 液化 方法：⑴ 降低温度；⑵ 压缩体积。 好处：体积缩小便于运输。 作用：液化放热 知识点四：升华和凝华： ①升华 ：物质从固态直接变成气态的过程。升华吸热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。 ②凝华 ：物质从气态直接变成固态的过程。凝华放热。 2易混易错： 第一类：温度计的读数问题。第二类：晶体熔化的条件 例1：把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰（ ） A.也熔化一部分B.全部熔化C.一点都没熔化D.下边的熔化,上边的没熔化 例2：两支内径粗细不同下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计同时插入同一杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是（ ） A.上升高度一样，示数相等 B.内径粗的升得低，但两支温度计的示数相同 C.内径细的升得高，它的示数变大 D.内径粗的升得高，示数也大。 3方法解析：。 例3、在探究“影响蒸发快慢的因素”实验过程中，同学们作出了如下猜想： A、液体温度 B、液体表面积 C、液面上气流的快慢 D、液体的种类 ①某同学设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛等量的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在阴凉处，一段时间后观察比较两个杯中酒精的多少。该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想 。（选填：“