正确选择与恰当分析作文材料(发表于《作文评点报》).docVIP

正确选择与恰当分析作文材料 ——“时间在流逝”写作指导 （安徽）无为县襄安中学 张 俊 一、文题说明 2011年安徽省高考语文作文试题为命题作文，题目是“时间在流逝”。在高考结束之后，我让高二学生尝试写作此文。在批改学生作文时，我发现大多数同学的作文取材单一，要么写自己十八年以来的生活，感叹时间的流逝；要么就是忏悔自己青春时光所获甚少，提倡珍惜时间。对于这类立意准确但取材缺乏新意的作文，我只能担心：如果让他们参加今年的高考，作文这一题很难指望他们有多少斩获。而在众多同类题材的作文中却有一篇文章让我耳目一新，这就是我下面要谈的这篇习作。 二、原作展示 时间在流失 （安徽）襄安中学高二（8）班 王成成 当我看到这个题目时，脑子里掠过很多过往的画面。在这些画面中，没有香港回归，没有神五飞天，也没有08年的奥运。是的，我只是一个平凡的人。在我的身边，每天上演的也只是一些平凡的故事。 （为强调自己的平凡而说自己对近年来发生的国家大事没印象，有模仿鲁迅《一件小事》中“耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气 ào）批评人的人只是因为他们愤世嫉俗——其实我知道他们在说我。在这样的氛围中，我只能无奈地笑笑，因为我知道我仍然是清醒的。 很长一段时间以来，我沉浸在孤独之中，不知道我的思想是不是真的有问题。于是，我只能多读书，希望在书中能找到我生活中所遇到的困惑的答案。昨天，我又一遍看完了路遥的《平凡的世界》，这是一本很厚的书，是一部优秀的长篇小说。小说很长，就像生活本身，漫长却有趣味与力量。 路遥说，即使最平凡的人，也得为他那个世界的存在而战斗。我知道，当一个人将生活看作战斗时，那是多么奋进与激昂啊！是的，我也应该选择战斗着的生活，为了未来，为了梦想。 当然，我也明白，平凡决不是平庸。 （在此点出路遥的《平凡的世界》以及路遥的名句，照应了开头。但在此除了以平凡照应外，更应该适当点到时间，因为本文最终是写时间的，而不是写“拒绝平庸”。） 三、原文优点 思想上： 1、本文最大的优点是内容充实，能捕捉不同年龄阶段心理上的细微差异，把每个年龄阶段的心理特征写得很鲜明，写出了一个人在成长的不同阶段的思想状况。文章没有千篇一律的忏悔，没有完全沉溺于对过往的回忆，而是在“流逝的时间”中表现自己对生活的思考。 2、作者承认自己的成长与变化，但又坚定自己的信念，不论时间怎样流逝，“我”决不会随波逐流。时间在流逝，“我”依旧平凡，但是我清醒地知道每一个时间点都是生命的一个组成部分，整篇文章表现作者对生活的认识有由浅入深的层次感。 结构上： 1、在第二段点题，作为考场作文，这是必要的。 2、在时间的流逝里，“我”在成长。文章以平凡起，又以平凡收，强化了作者的思想，使文章结构更加完美。 3、作者按时间顺序行文，但又不纯粹叙事。作者集中描述的是自己每个年龄阶段对生活的感悟，重视表现特定年龄阶段的思想状态，时间只是明线，而作者的思想随时间的流逝而逐渐成熟是暗线，也是主线。 四、原文不足 文章在材料选择与处理上都存在不够完美的地方，主要表现为： 第一、鲁迅对当时的政局感到不满，所以特别强调对发生的国家大事不在意，这是一种愤激之语。而作者在第一段明显想强调的是自己的平凡，难道平凡的人就是不关心国家大事的人吗？这里的材料对思想缺少支撑作用，作者在这里有刻意模仿的痕迹。 第二、对材料的处理上，必须让陈述与分析并举。单纯的列举而不做分析，材料的指向性可能会发生变向，材料就会失去作为特定文章材料的功能。在第三段，对于国家实行的计划生育政策，作者只是很委屈地写到“这对我们每个当事人来说却意味着我们没有了兄弟姐妹”，好像国家实行计划生育政策真的错了一般。其实，纵观全文我们不难发现，作者在这里想写的其实是计划生育政策的实施，使更多的孩子成为独生子女，而独生子女健康人格的形成确实是教育界比较关注的一个问题。 升格指导 第一、在材料的选择上，要以文章中心思想的需要为依据，不能为了模仿而模仿。材料选择的准确与否直接影响到作者思想的表达。在纷繁复杂的生活中，准确选择材料不易，但根据中心思想的需要，有针对性地组织材料并不难。 第二、在材料的处理上，要做到叙议相结合。只呈现材料而不作分析，那只是素材的累积；只空发议论而没有材料作为论据，那样的议论缺少立论的依据。第四段作者的叙述，很容易引起读者的误读，主要问题就在于作者没有就材料展开适当的分析。 第三、在文章的结尾处，不能只让“平凡”照应开头，更应该适当点到时间，因为本文最终写是时间。 六、升格佳作 时间在流失 （安徽）襄安中学高二（8）班 王成成 当我看到这个题目时，脑子里掠过很多过往的画面。在这些画面中，没有多少叱咤风云的幻想，也没有多少英勇人物的壮举