网络媒体视野下高校学生辅导员角色省思.docVIP

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网络媒体视野下高校学生辅导员角色省思.doc

网络媒体视野下高校学生辅导员角色省思 摘 要 随着社会经济的发展和教育制度的改革深化,高校学生辅导员开始由思想政治教育转向全方位的学生管理。近年来,网络媒体的兴起对社会生产生活造成了广泛而深刻的影响,高校辅导员作为学生的服务者和管理者,与社会环境具有密切的联系,应该紧随时代潮流的发展不断完善进步。本文通过对高校辅导员角色定位的演变及网络媒体的传播特性进行分析,进而探讨了网络媒体视野下高校学生辅导员工作面临的新要求,提出了网络媒体视野下高校学生辅导员角色完善的具体措施。 关键词 网络媒体 高校学生辅导员 省思 中图分类号:G451.8 文献标识码:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2016.05.028 Abstract With the deepening of the reform of the economic and social development and education system, college counselors from the beginning of the ideological and political education to the students all-round management. In recent years, the rise of Internet media has caused extensive and profound influence on the social production and life, college counselors as serving students and managers, is closely linked with the social environment, development should follow the trend of the times the continuous improvement and progress. This paper analyzed the propagation characteristics and evolution of network media on the role positioning of university counselors, and discusses the new challenges of counselors work of College Students under the perspective of network media, put forward specific measures to improve the role of college counselors under the perspective of network media application. Key words network media; college students counselors; reflection 我国高校学生辅导员制度由来已久,最初是以政治辅导员的形式建立的,教育部在1952年10月28日的《关于在高等学校有重点的试行政治工作制度的指示》中提出:“为加强政治领导、改进政治思想教育,全国高等学校应有准备地建立政治辅导员制度”,这是我国首次明确提出建立高校辅导员制度,可以明显看出辅导员制度是以高校学生思想政治教育为主要工作内容。随着社会经济的发展和教育制度的改革深化,高校学生辅导员的工作性质也发生了重大的变化,开始由思想政治教育转向全方位的学生管理,成为高校学生管理工作的重要承担者。近年来,网络媒体的兴起对社会生产生活造成了广泛而深刻的影响,高校辅导员作为学生的服务者和管理者,与社会环境具有密切的联系。因此,在网络媒体视野下,高校辅导员的角色定位和职业观念应该与时俱进,不断提升自身的专业素质和媒介素养,充分利用网络媒体技术,发挥全方位的学生教育职能。 1 高校辅导员的角色定位 1.1 基础角色定位 (1)高校思想政治教育的引导者。高校辅导员制度最初是以政治辅导员制度建立的,肩负着高校思想政治辅导教育的重大职责,这是高校辅导员最初也是最基础的职能定位。作为高校思想政治教育的引导者,高校辅导员首先是党的思想方针的坚定拥护者和执行者,然后是党思想政治理念的宣传者,以教育理念为指导,以引导大学生思想政治观念发展为目标,为我国社会建设培养德智体美全面发展的合格接班人。高校辅导员对学生的思想政治引导不仅仅停留在政治观念、学习风气上,而是深入学生发展的各个方面,包括专业学习指导、职业规划指导以及心理健康指导等,是与学生接触最全面、最深入的管理教育者。 (2)高校思想政治教育的管理者和实施者。高校辅导员在思想政治教育工

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