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《安东诺夫卡苹果》教案 A．课堂教学 一、自读要求 1、字词基础知识、文学常识落实 2、思考小说是以什么为线索串联起来的，概括每个部分场景的主要内容。 3、本文场景描写特点和作用 二．教学设想： 文章篇幅较长（13000余字），利用早读、课外自读课文，利用一个小时帮助学生梳理课文，在大致把握全文内容的基础上，重点分析第一部分，侧重场景描写方法的分析。 三．教学步骤 （一）作家简介 伊凡·蒲宁（Ivan Bunin，1870－1953）俄罗斯作家。生于俄国中部波罗涅日市一破落贵族世家。由于家境贫困，中学未毕业就步入社会。做过校对员、图书馆员、助理编辑等。曾受教于托尔斯泰、契诃夫、高尔基等作家，并为高尔基主办的知识出版社撰过稿。1909年被选为科学院名誉院士。十月革命爆发后，他持敌对立场，于1920年流亡国外，侨居法国直到去世。 蒲宁的创作生涯始于诗歌。1887年（17岁）开始发表诗作，1892年出版第一个诗集，1903年以诗集《落叶》获莫斯科学术院的普希金奖。 蒲宁的创作成就主要是中短篇小说，1897年出版第一部短篇小说集《在天涯》，得到评论界的注意。早期作品主要描写中文贵族庄园生活，批判贵族阶级精神上的贫困、堕落，又为其没落挽歌，如短篇小说《田间》（1892）、《安东诺夫卡苹果》（1900）、《末日》等。1910年，中篇小说《乡村》问世，标志蒲宁的创作视野有了新的变化，由狭窄的贵族庄园转向广阔的社会，更加关心农民和俄罗斯的命运。这部作品使他成为俄国文坛上的第一流作家。1911至 1913年间，蒲宁又创作了一系列农村生活的在中短篇，如《苏霍多尔》、《欢乐的庭院》、《蟋蟀》、《夜话》、《扎哈尔·沃罗比约夫》、《莠草》等。这些作品真实地描写了农村的落后和黑暗，农民的愚昧无知。但情调低沉，没有微型机，没有希望。第一次世界大战爆发后，他写了《弟兄们》（1914）和《来自旧金山的绅士》（1915），表现了他对资本主义文明的憎恶。流亡国外以后，蒲宁的创作仍充满活力，除了自传体长篇小说《阿尔谢尼耶夫的一生》而外，还有将近200篇短篇小说，其中较出色的有《米佳的爱情》、《中暑》、《三个卢布》、《幽蝉的小径》、《乌鸦》和《巴黎》等。 蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实主义传统，是写作中短篇小说的高手。他的小说不太重视情节与结构的安排，而专注于人物性的刻画和环境气氛的渲染，语言生动和谐，富于节奏感，被高尔基誉为“当代优秀的文体家”。1933年，“由于他严谨的艺术才能，使俄罗斯古典传统在散文中得到继承”，蒲宁获得诺贝尔文学奖。 （二）正音 静谧 槭树 叽叽嘎嘎 惬意 楸树 鸫鸟 馥郁 器皿 掎角之势 犄角 腌肉 斜睨 寒噤 拾掇 忧心忡忡 黑魆魆 黑黪黪 迥然 牝马 入殓 美轮美奂 按辔 鹞雏 柞树 孳生 詈骂 冰凉砭骨 媲美 踯躅 酣睡 倾圮 灵缇 忐忑不安 揩油 摇曳 颀长 罂粟 膻味 颐指气使 隽永 娇妍 忧悒 痨病 佝 偻卷帙浩繁 狺狺 箍着 倏忽 麦秸 （三）阅读思考： 1.小说是以什么为线索串联起来的？能否给文章的四个部分各起一个名字？ 线索：小说以时间为线索,从八月写到十一月,将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景,描绘出俄罗斯农村秋天的精美景致 果园丰收图景 丰收富有图景 狩猎图景 小地主生活图景 第一部分：安东诺夫卡苹果成熟的季节，丰收的田园景象。 第二部分：农村当时富庶的景象，人们长寿、富足、心态平和。 第三部分：狩猎季节的休闲和热闹 第四部分：时世变迁，眼前荒僻、萧瑟和破落。 2.“安东诺夫卡苹果”的在文中起什么作用？ “安东诺夫卡苹果”是全文的灵魂,与其说它是一种美味的水果,毋宁说它是一个象征,它象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中,作者用回忆的口吻,将我们徐徐带入那个已经逝去的田园梦境中。 3.蒲宁作品中的风景描写特点 蒲宁作品中的风景描写向来为文学界称道。 有人说，他作品中的风景描写，比起图画，这篇小说更像电影，因为作者在描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是平