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安远县第三中学 孙霞明 第一步：理解主题，理出主线。 第二步：搭建网络，整合知识。 第三步：梳理知识，明晰三点。 第三步：梳理知识，明晰三点。 第三步：梳理知识，明晰三点。 第三步：梳理知识，明晰三点。 第三步：梳理知识，明晰三点。 第三步：梳理知识，明晰三点。 第三步：梳理知识，明晰三点。 三角贸易示意图 第三步：梳理知识，明晰三点。 第四步：找准基点，拓展延伸。 第四步：找准基点，拓展延伸。 第五步：精练典题，及时巩固。 （10分）历史表明：科学决策并适时调整，是社会发展的关键。根据提示，结合所学知识，回答下列问题。 1、20世纪世界现代化进程中有三次重大改革：一次是20年代初期的苏俄，一次是30年代的美国，还有一次是70年代末期以来的中国，请写出前两次改革的名称，并说出第三次改革在农村展开的主要形式。（3分） 改革：苏俄的新经济政策（1分）； 美国的罗斯福新政。（1分）； 形式：家庭联产承包责任制或“包产到户”。（1分） 2、下面材料反映了三次改革的举措或影响，阅读后回答： （1）材料一中僵化的“苏联模式”具体指什么？（1分）材料二中“新应用”的特点是什么？（1分） 材料三：中国国内生产总值示意图 材料二 材料一 作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺陷，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。 ——罗斯福 社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有搞清楚，可能列宁的思路比较好……但是后来苏联的模式僵化了。 ——邓小平 ①斯大林模式或高度集中的政治经济体制。（1分）政府加强对经济的干预和指导。（1分） 2、下面材料反映了三次改革的举措或影响，阅读后回答： （2）简述材料三反映的主要历史信息。（2分）1992年以后，中国经济体制改革的重心发生了什么变化？（1分） 材料三：中国国内生产总值示意图 材料二 材料一 作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺陷，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。 ——罗斯福 社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有搞清楚，可能列宁的思路比较好……但是后来苏联的模式僵化了。 ——邓小平 ②改革开放以来，中国国内生产总值持续增长。（符合题意即可。2分）变化：建立现代企业制度或社会主义市场经济体制。（1分） （3）通过阅读材料和回答以上问题，请谈一谈你对改革的认识。（2分） 坚持党的领导、坚持改革开放、走中国持色的社会主义道路；（1分） 科学决策、适时调整、大胆创新，走可持续发展和科学发展道路； 顺应时代潮流，与时俱进，积极应对经济全球化趋势等。（任意1点1分） 解析：本题以“改革”为话题，通过材料、图表的形式考查了列宁的新经济政策、罗斯福新政、中国改革开放，学生在感知材料，整理知识，分析探究历史得到新的认识，同时升华了历史情感。 5、运用多媒体优势，补充一些重要的地图、插图、图表、材料及漫画。刚刚提到近五年江西历史中考试题形式多样化，图文并茂，运用人物图片、地图、漫画、表格、年代尺、文献等，注重选择原始情境的材料，体现材料的鲜活性、生动性和真实性，让学生在题干中发现历史信息，有效考查学生的学科能力。因此我在单元复习时，也会有意识的收集一些图片、地图、图表、漫画通过多媒体展示出来让学生熟悉，有的是纯粹展示图片让学生找出特性识记。 5、运用多媒体优势，补充一些重要的地图、插图、图表、材料及漫画。如新航路开辟示意图、三角贸易示意图，并让学生对比这两幅图的不同之处，日本偷袭珍珠港示意图等。有的是结合试题展现给学生。如抨击达尔文生物进化论的漫画，二战中轴心国集团漫画和世界反法西斯同盟建立的漫画，还有就是一些经常出现的图表类图片等。现在各个学校都基本装备了班班通，如果我们平时能充分利用媒体优势，那么，历史复习课就没那么枯燥，课堂会更丰富，知识容量更大。不过教师的课前备课工作量将会增大许多。 黑奴 棉花　蔗糖 烟草　矿产品 美洲 欧洲 非洲 纺织品、果酒 烟草制品、杂货 出程 归程 中程 1.（4分）读图，回答问题。 （1）图一所示为20世纪30年代出现在英国的漫画，漫画中这头怪兽代表当时国际上的那股势力？（1分）漫画揭示了这股势力给世界造成怎样的影响？（1分） （2）图二所示是20世纪40年代出现在苏联的漫画，漫画揭示了造成希特勒这一结局的主要原因是什么？（2分） 法西斯势力，严重威胁世界和平。 图一 图二 世界反法西斯同盟的建立。 6、关心时事，联系社会，聚焦热点。在复习备考过程中，我们要学会关注重大时事、热点问题、周年纪念等问题，将新闻时事引入课堂，把长效热点与当下热点相结合。长效热点有：民生问题、改革，20